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年第期物理通报大学物理教学
20259
大学物理教学中设计性实例的应用研究*
李化韩玉龙单正叶
()
安徽信息工程学院通识教育与外国语学院安徽芜湖
241199
(:)
收稿日期20240823
:,
摘要针对地方应用型高校大学物理教学现状进行了设计性实例的教学改革研究设计性实例来源于实际
.
,、、,、,
生活经过提炼加工使其成为一个开放性设计性物理问题学生自行分析设计和解决教学实践表明设计性实
.
,,,、
例使理论与实际结合更加紧密增加了教学的趣味性提高了学生的学习兴趣锻炼了学生分析问题解决问题的
,
能力适用于应用型人才的培养.
:;;
关键词大学物理教学改革设计性实例应用型人才
1.1设计性实例使理论与实际紧密结合增加课堂
1引言
教学趣味性
、
大学物理是高等学校理工科各专业学生一门重大学物理课程理论性较强对数理能力要求较
,
高总体来说学习过程比较枯燥尽管教师采用课堂
.
,
要的通识性必修课是其专业学习最重要的先导课
(、)
讲授技巧如视频动画科学故事等也很难使学生
、
程之一大学物理课程所教授的基本概念基本理论
.
长期保持学习兴趣和热情目前大学物理课程与实
.
和基本方法是构成学生科学素养的重要组成部分,
,
际应用脱节比较严重特别是对专业课程学习的支
、
- shikongpingquan + 关注
-
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》(教育科研)第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》(第332期)发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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