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《电装实践（劳动实践）》实训教学大纲

（ElectronicAssemblyPractice）

一、课程基本信息

课程编号：0714005355

课程名称：电装实践（劳动实践）

学分：1分

学时：32

课程团队：范丽杰、甘罕、邢晓瑞、张帅、马俊杰、高兴龙、贾代平

课程性质：公共基础□通识教育□学科基础□专业核心□专业拓展

课程属性：必修□选修

开课学期：第3学期

学生类别：本科生

适用专业：通信工程

先修课程：模电、电路

课程归属：信息与电子工程学院

二、课程简介

劳动教育实践旨在树立大学生正确的劳动观，改变其精神面貌，提高其专业能力和实践能力，

提高其对工作环境的适应性和可雇佣性。

本课程以电装设计为主，以提高学生的劳动实践能力，强化学生对劳动教育的体验和认知。通

过劳动实践使学生掌握科学的实践方法与现代设计技术，以及综合分析问题、解决问题的能力，了

解工程实践与理论知识之间的关系及差距，系统地提高学生的实际动手能力。

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三、课程目标

表1课程目标及其对毕业要求指标点的支撑

课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：强化马克思主义劳动观教育，围指标点6.1（0.2）：具有毕业要求6：工程与

绕创新创业，并结合学科专业开展生产劳在信息通信企业生产实社会：能够基于工程

动和服务性劳动，以此来积累大学生的职习和社会实践的经历，了相关背景知识进行合

业经验，培育创造性劳动能力和诚实守信解必要的工程背景知识理分析，评价专业工

程实践和通信工程领

的合法劳动意识。和企业项目管理体系，认

域复杂工程问题解决

目标2：以电装设计为基础，使学生掌握识工程问题与社会伦理

方案对社会、健康、

焊接、器件选择、电路安装及调试、电参道德问题的联系，树立正安全、法律以及文化

数测量、电路图的绘制及理解、电子产品确的工程伦理道德观。的影响，并理解应承

质量检测等能力。培养学生的动手能力、担的责任。

创新能力以及严谨踏实、科学的工作作风，

使学生在实践中学习新知识、新技能、新

方法，为专业基础课和专业课程的学习建

立初步的感性认识，并提高工程实践能力。

四、实训内容及要求

（一）实施方式

实验方式：动手实践，独立完成。

（二）基本要求

1、指导教师职责

课程指导教师对劳动实践中所涉及到的人身安全、设备安全、用电安全、电子装接操作安全等

常识进行介绍。

课程的指导教师以电装设计为基础对学生进行基本的指导，主要包括手工锡焊、测量工具的使

用、PCB图的绘制、元器件的按照与调试等。

2、实训学生要求

在指导老师的指导下，完成手工锡焊与系统调试等工作

3、实训报告要求

实验完成后，按照规定填写实验报告。格式正确，能分析实践过程出现的问题并做出总结

（三）实训内容

项目教学内容基本内容要求掌握的技能

1、用电安全

1、了解安全用电、锡焊工具、焊接材

2、锡焊常用工具与材料

料分类与选用

理论3、手工锡焊工艺知识、

焊接技术基础