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幼儿美术教学活动方案范文

幼儿美术教学活动方案：春天的树

一、活动名称：春天的树

二、年龄段：中班（4-5岁）

三、活动领域：艺术（美术）、语言、科学

四、活动目标

1.认知目标：初步感知春天树木的形态特征和色彩变化，尝试用不同的点、线、面来表现树的基本结构。

2.技能目标：学习运用棉签、手指点画等多种方式进行绘画创作，发展手眼协调能力和精细动作。

3.情感目标：感受春天的美好，体验美术创作的乐趣和成功感，乐于与同伴分享自己的作品。

五、活动准备

1.经验准备：幼儿在日常生活中观察过春天的树木，知道春天树木会发芽、长新叶。

2.物质准备：

*教师用：春天树木的图片或视频资料（包括不同种类、形态的树）、范画两幅（一幅线条简单的树，一幅用点、线、面及色彩丰富表现的树）、背景音乐（轻柔的春之歌）。

*幼儿用：A4大小的浅蓝色或浅绿色画纸（背景暗示春天天空或草地）、各色颜料（深棕色、浅绿色、嫩黄色、粉红色等）、棉签若干、调色盘、湿抹布、小围裙。

六、活动过程

（一）开始部分：情境导入，激发兴趣

1.歌曲导入：教师带领幼儿唱歌曲《春天在哪里》，引导幼儿说出春天的特征。

*提问：“春天来了，我们身边的小树发生了什么变化呢？”（引导幼儿说出小树发芽了，长出了绿绿的叶子等）

2.图片欣赏：出示春天树木的图片或播放短视频，引导幼儿观察树的整体形态（树干、树枝、树叶），以及树叶的颜色（嫩绿、黄绿）、形状等。

*提问：“这些树一样吗？它们的树干是什么样子的？（粗粗的、细细的、直直的、弯弯的）树枝是怎样从树干上长出来的？（向上、向旁边）春天的树叶是什么颜色的？像什么？”

（二）基本部分：探索发现，示范创作

1.讨论与示范“树干与树枝”：

*教师：“今天我们也要来画一棵春天的树。树干是树的身体，要画得粗一些，稳稳地站在画纸上。”（教师在黑板上用深棕色颜料示范画树干，可以用手指蘸取颜料直接画，或用棉签画。）

*“树干上面会长出许多树枝，树枝有的往上长，有的往旁边伸，像小朋友张开的手臂。”（教师示范画树枝，引导幼儿感知线条的方向和粗细变化。）

2.探索与示范“春天的叶子”：

*教师：“春天的树穿上了绿色的新衣服，这些新叶子是什么样的呢？”

*介绍材料与技法：“今天我们不用画笔，用我们的小手指和棉签来画叶子。”

*手指点画：“看，我的手指蘸上一点嫩绿的颜料，在树枝上轻轻一点，就像一片小小的嫩叶。还可以换个颜色，比如嫩黄色，点在旁边。”（教师示范手指点画，强调一个手指蘸一种颜色，点画后用湿抹布擦手。）

*棉签点画/线画：“我们还可以用棉签来帮忙。棉签蘸上颜料，可以点出圆圆的叶子，也可以轻轻画短短的线条，像刚发芽的小叶子尖。”（教师示范棉签的用法，可以点出不同大小的圆点，或画出短小的线条。）

3.幼儿自由创作：

*教师：“现在请小朋友们也来画一棵自己喜欢的春天的树吧。先用手指或棉签画出树干和树枝，再用你喜欢的颜色给树穿上春天的新衣服。”

*幼儿创作，教师巡回指导：

*鼓励幼儿大胆尝试，选择自己喜欢的颜色和方式表现。

*提醒幼儿注意画面整洁，及时用湿抹布擦手。

*对能力稍弱的幼儿，可以引导他们先画树干和主要树枝，再进行点画。

*对能力较强的幼儿，鼓励他们尝试表现不同形态的树，或添加一些春天的元素，如树下的小花等。

*播放轻柔的背景音乐，营造轻松愉快的创作氛围。

（三）结束部分：展示分享，体验快乐

1.作品展示：将幼儿的作品一一展示出来，组成一片“春天的树林”。

2.欣赏与评价：

*教师引导幼儿共同欣赏作品：“哇，我们画出了这么多春天的树，这片小树林真漂亮！”

*请几位幼儿介绍自己的作品：“你画的这棵树是什么样子的？你用了什么颜色画叶子？”

*教师鼓励和肯定幼儿的大胆尝试和独特表现：“这棵树的树枝长得真高，像要摸到天空了！”“这片叶子的颜色真好看，是嫩嫩的绿色。”“你的树下还有小花，真热闹！”

3.小结：“今天我们用手指和棉签画出了这么多美丽的春天的树，你们真棒！春天的树因为有了你们的画笔变得更漂亮了。”

七、活动延伸

1.美工区活动：在美工区继续提供材料，鼓励幼儿用不同材料（如彩纸剪贴、拓印等）表现春天的树或其他春天的景物。

2.角色扮演区：可以将幼儿的作品布置成“春天的森林”，供幼儿进行角色扮演游戏。

3.家园共育：鼓励家长带幼儿到户外观察真实的树木，感受春天的变化，并和孩子一起收集落叶、树枝等进行创作。

八、活动反思

（此部分为教师课后填写）

*幼儿是否对活动内容感兴趣，参与度如何？

*活动目标的达成情况如何？大部分幼儿