精品解析：浙江省台州市玉环市2024-2025学年八年级下学期期末语文试题（解析版）.docxVIP

浙江省台州市玉环市2024-2025学年八年级下学期语文6月期末试卷

一、“漫步古诗文苑”主题学习活动

（4分）【古今对话悟古诗】

1.千百年来，那些执笔为心的诗人，将中华文化的精魂凝成珠玉文字。他们的诗行是长夜不灭的星火，

照亮一代代人的精神归途。无论是雾ǎi（）中若隐若现的巍峨青山，还是不舍zhòu（）夜的潺潺

流水，抑或是秋风里打着旋儿的伶仃落叶……当它们遇上诗人的眼眸，便有了灵性，有了温度，有了穿越千

年的心跳。此刻，让我们携手漫游在这座永恒的诗苑，让衣袂沾满唐风宋韵，在平平仄仄的韵律里，与那

些不xiǔ（）的灵魂温柔相逢。

结合语境，根据拼音写汉字或为加点字选择正确的读音。

雾ǎi_______不舍zhòu_______夜潺潺_______（A.chánchánB.cáncán）不xiǔ_______

【答案】①.霭②.昼③.A④.朽

【解析】

【详解】本题考查字音字形。

雾霭（wùǎi）：指近地面空气中悬浮的微小水滴或冰晶组成的雾气，常呈现弥漫景象，气象学中定义为能见

度低于1千米的自然现象；

不舍昼夜（bùshězhòuyè）：本指河水日夜不停地流动。后多形容勤奋努力，不分昼夜地工作或学习；

潺潺（chánchán）：形容水流动的样子，或者指流水声、雨声；

不朽（bùxiǔ）：永不磨灭或者存在于人类的记忆或记载。

（11分）【分门别类辑诗文】

2.请按要求完成下面的整理探究单。

“和文化”探究单

小玉想探究“和”字的起源，请结合《经典常谈》中的相关内容，为她推荐书籍并阐明理由。_____起源

。

类别诗句“和”的体现

内涵

潭中鱼可百许头，_________________。（柳宗元

自然之和物我两忘的境界

《小石潭记》）

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_____________，_____________。（王勃《送杜少

跨越空间的和谐友谊府之任蜀州》）

社会之和

安得广厦千万间，____________！（杜甫《茅屋为

个人追求与社会理想的统一秋风所破歌》）

_____________，悠然见南山。（陶渊明《饮酒·其

个体与自我的和解五》）

心灵之和

_____________，_____________。（常建《题破山

自然与心境的共鸣寺后禅院》）

艺术之和参差荇菜，____________________。（《关雎》）句式复沓与情感节制的平衡

【答案】①.示例：小玉，我推荐你阅读《说文解字》，因为《说文解字》是一部划时代的字书，里面

搜罗了九千字，从造字和用字的角度对字义进行详尽的解释，“和”也在其中。②.皆若空游无所依

③.海内存知己④.天涯若比邻⑤.大庇天下寒士俱欢颜⑥.采菊东篱下⑦.山光悦鸟性

⑧.潭影空人心⑨.左右流之##左右采之##左右芼之

【解析】

【详解】本题考查理解记忆名著内容及名篇名句默写。

推荐书籍：《经典常谈》是朱自清于20世纪30年代末至40年代初撰写的一部系统介绍中国传统文化经典

的学术普及读物，全书共13篇，涵盖经、史、子、集四大类经典文献，旨在为中学生提供国学入门指引。

《经典常谈》中提到，《说文解字》是一部具有划时代意义的字书。它搜罗了多达九千个汉字，并且从造字

和用字这两个关键角度，对每个字的字义进行了极为详尽的解释。“和”作为汉字中的一个重要成员，自然

也在《说文解字》的收录和解释范围之内。通过研读《说文解字》中对“和”字的阐释，我们可以深入了

解其最初的含义、造字方法以及演变过程等，从而为探究“和”字的起源提供丰富而准确的资料。据此作

答即可。

示例：小玉，我推荐你读《说文解字》。阅读这本书可以了解汉字造字法，从字形、字义演变角度，为探究

“和”字起源提供研究思路与知识基础。

名篇名句默写：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。

本题中的“皆、俱、篱、影”等字词容易写错。

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（4分）【别出心裁赏古诗】

3和①晋陵陆丞早春游望

（唐）杜审言

独有宦游人，偏惊物候新。

云霞出海曙，梅柳渡江春。

淑气②催黄鸟，晴光转绿蘋③。

忽闻歌古调④，归思欲沾巾。

【注释】①和（hè）：指用诗应答。②淑气：和暖的天气。③绿蘋（pín）：浮萍。④古调：指陆丞写的诗，

即题目中的《早春游望》。

请为《和晋陵陆丞早春游望》选择一首最合适的诵读背景音乐，并结合诗歌内容说说理由。

A.古琴曲《流水》（清幽淡远，高雅脱俗）

B钢琴协奏曲《春》（轻盈灵动，充满生机）

C.二胡曲《江河水》（哀怨凄婉，如泣如诉）

【答案】示例1：选择C，诗人独