正弦、余弦定理在判断三角形形状中的运用.pptxVIP

正、余弦定理的应用——三角形形状的判断

锐角（钝角、直角）三角形形状的判断（1）确定最大角（最长边）（2）确定最大角的余弦值若cosA0，若cosA0，若cosA=0，则A为锐角；则A为钝角；则A为直角；

例题分析例1、ΔABC中，acosB=bcosA，判断ΔABC的形状；

例题分析添加标题例1、ΔABC中，acosB=bcosA，判断ΔABC的形状；添加标题正弦定理：添加标题=2R添加标题=K添加标题a=ksinA;b=ksinB;c=ksinC;添加标题sinA=k’a;sinB=k’b;sinC=k’c;

例题分析例1、ΔABC中，acosB=bcosA，判断ΔABC的形状；余弦定理：

归纳延伸01判断三角形的形状，实质是判断三角形的三边或添加标题02三角具备怎样的关系，所以可以利用正、余弦定理实添加标题03现边角的统一，便于寻找三边或三角具备的关系式.在添加标题04化简时注意转化要彻底,要么是纯边的关系式,要么是添加标题05纯角的关系式.添加标题

例题分析ΔABC是等腰或直角三角形sinAcosA=sinBcosB法一（化边为角）A=B或A+B=sin2A=sin2B例2、ΔABC中，acosA=bcosB，判断ΔABC的形状；ksinAcosA=ksinBcosB

例题分析例2、ΔABC中，acosA=bcosB，判断ΔABC的形状；法二（化角为边）ΔABC是等腰或直角三角形

例题分析例3、ΔABC中，sinA=2cosBsinC，判断ΔABC的形状；ΔABC是等腰三角形法一（全化为角）因为sinA=sin(B+C)sin(B+C)=2cosBsinCsinBcosC+cosBsinC=2cosBsinCsinBcosC-cosBsinC=0sin(B-C)=0B-C=0

例题分析例3、ΔABC中，sinA=2cosBsinC，判断ΔABC的形状；法二（全化为边）k’a=2(k’c)b2=c2ΔABC是等腰三角形

sin2A+sin2B=sin2C练习巩固

课堂小结边角边角单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。本节课我们主要学习了正弦定理和余弦定理的重要应用,利用定理“化为”,计算各角度或推导角度关系式,即判断三角形的形状,此类题型通常有两种方法:利用定理“化为”,计算出各边之长或推导出边长从而判定三角形的形状.单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了演示发布的良好效果，请言简意赅地阐述您的观点。您的内容已经简明扼要，字字珠玑，但信息却千丝万缕、错综复杂，需要用更多的文字来表述；但请您尽可能提炼思想的精髓，否则容易造成观者的阅读压力，适得其反。正如我们都希望改变世界，希望给别人带去光明，但更多时候我们只需要播下一颗种子，自然有微风吹拂，雨露滋养。恰如其分地表达观点，往往事半功倍。当您的内容到达这个限度时，或许已经不纯粹作用于演示，极大可能运用于阅读领域；无论是传播观点、知识分享还是汇报工作，内容的详尽固然重要，但请一定注意信息框架的清晰，这样才能使内容层次分明，页面简洁易读。如果您的内容确实非常重要又难以精简，也请使用分段处理，对内容进行简单的梳理和提炼，这样会使逻辑框架相对清晰。满足的特殊关系式,从而判定三角形的形状.