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部编版.一年级语文下册;shùhéxǐquè
树和喜鹊;shùhéxǐquè
树和喜鹊;金波
著名儿童文学作家。被誉为“美的向导,爱的使者”,曾获得国际安徒生奖提名。代表作品有《乌丢丢的奇遇》《小树叶童话》等。;自由读课文，读准字音，读通句子。圈出难读的生字，多读几遍。;很孤单种每都
邻居招呼叫乐;读词语;单;孤;比一比;窝;孤单孤儿;识字游戏;互动课堂;1;yì;自由读课文第1、2自然段，想象：你仿佛看到了怎样的画面？;从前，这里只有一棵树，树上只有一个鸟窝，鸟窝里只有一只喜鹊。;太没意思了，有没有人和我说说话啊？;哥哥喜欢踢足球，。;先自由读，再齐读第1、2自然段，语速缓慢，读出孤单和难过的心情。;自由朗读第3自然段，找一找：这里后来发生了什么变化？用“”画下来。;结合图片填变化;住在一起;树鸟窝
喜鹊;带着自己的感受自由朗读第1-4自然段。;学写字;学写字;连一连。
一只一个一棵一位
邻居大树喜鹊鸟窝 ;;从前，树和喜鹊非常（），因为只有（）树，（）鸟窝，（）喜鹊，后来，有了（）树，（）鸟窝，树和喜鹊都有了（）。;大声朗读第5、6自然段，说一说：后来，树和喜鹊的生活和心情发生了什么变化？;你是怎么和别人打招呼的？想一想：假如你是喜鹊，你会和其他喜鹊说什么呢？;睡觉前，喜鹊会说些什么呢？;;高兴;;叽叽喳喳安安静静热热闹闹
开开心心冷冷清清日日夜夜
快快乐乐明明白白风风火火?;大家一起化身成喜鹊，想象天亮时互相打招呼，天黑时聊一天的收获的情景，小组合作读一读第5、6自然段吧！注意读出喜鹊们的热闹和有邻居后的快乐心情。;;说一说：树和喜鹊后来为什么很快乐？;;书写：（1）全包围结构。
（2）国字框，字体显宽扁。
（3）竖向笔画都要微微往里斜，横向笔画之间和竖向笔画之间的间距要均等。;书写：（1）左右结构，左窄右宽。
（2）点起笔略低于撇。
（3）第四笔竖在竖中线略左侧。
（4）底部基本齐平。;;这是一篇童话故事,描写了树和喜鹊由单个变成群体,由变得,故事生动形象地告诉我们，每个人都需要,有朋友才会。;有关友谊的童谣;课堂演练
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