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课程实施考试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）

1.课程实施取向中强调忠实执行课程方案的是（）

A.相互调适取向B.忠实取向C.创生取向D.实践取向

2.以下不属于影响课程实施的学校层面因素的是（）

A.校长B.教师C.社区D.学校文化

3.课程实施的主体是（）

A.学生B.家长C.教师D.校长

4.课程创生取向认为课程是（）

A.预定的产品B.师生共同创造的经验

C.教学计划D.教科书内容

5.衡量课程实施成功与否的基本标准是（）

A.学生成绩提高B.课程标准达成

C.教师满意度D.家长支持度

6.课程实施过程中，教师的角色是（）

A.知识传授者B.课程开发者

C.教学监督者D.学生管理者

7.以下哪种课程实施模式强调自上而下的推行（）

A.研究、开发与传播模式B.兰德变革模式

C.情境模式D.过程模式

8.课程实施中最关键的环节是（）

A.课程设计B.教材编写C.课堂教学D.课程评价

9.教师在课程实施中，首先要做的是（）

A.熟悉教材B.了解学生C.制定教学计划D.设计教学活动

10.课程实施的基本途径是（）

A.课外活动B.社会实践C.教学D.学校管理

二、多项选择题（每题2分，共10题）

1.课程实施的取向包括（）

A.忠实取向B.相互调适取向C.创生取向D.实践取向

2.影响课程实施的因素有（）

A.课程方案本身B.教师特征C.学校环境D.校外环境

3.课程实施过程包含以下哪些阶段（）

A.规划B.启动C.实施D.维持

4.课程实施中教师可能遇到的问题有（）

A.对新教材不熟悉B.教学资源不足

C.学生基础差异大D.缺乏培训支持

5.以下属于课程实施成功表现的有（）

A.学生学习兴趣提高B.教学效果显著

C.课程标准有效落实D.教师教学压力减小

6.课程实施中，学校可以提供的支持有（）

A.培训教师B.提供教学设备C.营造氛围D.制定考核制度

7.课程创生取向的特点有（）

A.强调课程的动态生成B.师生共同创造课程

C.重视个体经验D.以课程标准为核心

8.课程实施中相互调适取向的调适内容包括（）

A.课程目标调适B.教学方法调适

C.教材内容调适D.教学进度调适

9.教师在课程实施中的作用有（）

A.课程的解释者B.教学的组织者C.学生的引导者D.课程的评价者

10.影响课程实施的教师因素有（）

A.教学能力B.教育观念C.教学风格D.合作精神

三、判断题（每题2分，共10题）

1.课程实施就是按照课程方案开展教学活动。（）

2.课程创生取向认为课程是固定不变的。（）

3.教师对课程改革的态度会影响课程实施效果。（）

4.学校文化对课程实施没有影响。（）

5.忠实取向的课程实施最容易取得成功。（）

6.课程实施只涉及到教师和学生。（）

7.相互调适取向强调课程实施是一个双向的过程。（）

8.只要教材编写得好，课程实施就一定顺利。（）

9.教师培训有助于提高课程实施质量。（）

10.课程实施的最终目的是提高学生成绩。（）

四、简答题（每题5分，共4题）

1.简述课程实施忠实取向的特点。

答：忠实取向把课程实施视为忠实地执行课程方案的过程。强调课程方案的权威性，教师是课程方案的忠实执行者，以预定课程标准的实现程度衡量课程实施的成效。

2.影响课程实施的学校因素有哪些？

答：包括校长的领导风格与支持力度；教师团队的素质、合作氛围；学校的物质资源与教学设施；学校文化和管理体制，如考核评价制度等对课程实施的导向作用。

3.简述课程实施中教师应具备的能力。

答：教师应具备课程理解能力，准确把握课程目标与内容；教学设计能力，合理规划教学活动；教学组织与实施能力，有效开展课堂教学；教学评价能力，及时反馈调整教学。

4.课程实施创生取向对教师有什么要求？

答：要求教师具有高度的课程意识和创新精神，能根据实际教学情境和学生需求，与学生共同创造课程内容。教师要成为课程开发者、研究者，不断反思和改进教学。

五、讨论题（每题5分，共4题）

1.结合实际，谈谈如何提高课程实施的有效性。

答：要提高有效性，学校要提供有力支持，如培