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地理教师教学心得体会

七月来了，阳光学校的阳光特殊热。我多么盼望小雨如期而至！我的教学工作从“忙”变成了“闲”，比往年推迟一周的中考最终结束了。这学期主要担当八班级四个班的地理教学工作。特别感谢学校领导的信任和支持。为了更好的做好以后的教学工作，我就总结一下这学期的工作。

一、教学工作

今年是地理参军中考的其次年。去年由于种种缘由，中考成果很不抱负，给我压力很大。因此，本学年的地理教学工作发生了变化。其次天完成了上学期全部的课程，这学期主要是复习。在审查中，有以下缺点

1、教学复习方案不合适

6月29日高二同学参与地理考试，复习任务非常紧急，打破了常规的教学秩序。由于复习时间短，许多学校活动打乱了复习方案，导致第三轮复习时间少，综合题目训练不足。

2、出了课本，基础不扎实

和去年的班比，缺书没多大变化。高二2班和3班有三分之一的同学丢了课本，来考试也不借书。针对这种状况，课堂没有把重点放在课本上，而是主要放在复习资料上，效果并不抱负。许多时候同学都是凭感觉做题，手里没有书。他们只是“带来”了一些问题，这些问题不经过思索和分析是无法解决的。

3、教学预备不足

学校要求二班级使用导师制，但对于中考来说，教学容量大，导师制不适合。材料和教案同时使用时，两者关系处理不好。一开头，辅导方案是用来组织同学分组争论的。但是由于是复习，有的同学对内容把握的很好，有的同学和没学过的同学差不多。争论难度大，不能同时进行，以至于同时每周课时多，选材选题不够细致仔细。最终，由于学校二班级没有多媒体，使用课件展现地图受到了很大的限制。地理离不开地图，而同学手里又没有书，很难靠老师手绘，时间也不允许。

4、培训和弥补差异的工作没有到位

参与中考地理对我们来说既是机遇也是挑战。要培育“年轻人”，把握平均分。然而，理科生在课堂上的水平参差不齐，给教学带来困难。为了提高学校的整体教学绩效，我为潜在同学制定了几个辅导方案，惋惜在实施过程中“流产”。一方面占用了同学的活动时间，同学不情愿把老师的辅导当成惩处。他们乐观性不高，迟到、旷课现象严峻。另一方面，我们学校今年的教室比较紧急，只能在初二的时候轮番分四节课进行辅导。但是有些班主任不协作，以占用同学打扫教室为由，一次又一次的更换我们的辅导地点，最终把他们放在会议室。结果，询问活动不得不停止，由于两端都有三天的会议。优等生辅导中的主要措施是“吃个小火炉”。除了同学在课堂上必需一起完成的任务，他们还会得到一些更难的材料和试题，这些都会被提出来。只要同学做了，老师就会给他们批改。效果还不错，就是有些同学不主动学习。可能是其他科目也很重，时间不允许。

二、商业学习

成为一名优秀的讨论型老师始终是我的幻想和追求，所以工作之余不断的学习和讨论是必不行少的。这学期除了每周五参与教研培训外，更注意自己创建的“一线地理老师沟通团”的组织和沟通活动。由于我们学校地理老师少，我们要想方法和全国各地学校的地理老师进行专业沟通。同时，为了在今年的鄂尔多斯市学校老师专业考试中取得好成果，我学习了《义务教育法》，《老师法》等。这对教学管理有很大关心。同时连续阅读我校订购的《课程标准》期刊，获得地理教学的阅历和方法。

这学期还参与了鄂尔多斯教育学会地理委员会成立仪式，参与了康巴什新区一中和鄂尔多斯市一中的听课和评课。

三、努力方向

1、加强师德建设，提高道德素养

2、讨论中考，把握中考趋势，把握重点难点。

3、以同学为主体，注意基础学问教学，激发同学学习爱好。

4、听同一个教研组老师的课，不断学习提高，取长补短，随着进步。

5、连续讨论教学方法，取长补短，形成自己的教学特色。

6、注意地理概念和规律的教学方法以及地理学问的应用。

7、加强对学困生的指导，提高整体教学水平

总之，我想不断改进我的工作方法，更好地完成我的地理教学。总结阅历，找出不足，努力在新的一年里取得好成果。