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数字化教育创新模式与青少年认知发展研究
目录
内容概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1数字时代教育变革趋势．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6
1.1.2青少年认知能力培养的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究综述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.1数字化教学实践现状．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．14
1.2.2认知心理学理论进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．15
1.3研究目标与内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3.1主要研究问题界定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.2研究范围与方法论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．20
数字化教育创新模式的现状分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22
2.1在线教学平台的技术应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1.1虚拟课堂与互动工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2大数据分析在个性化学习中的实践．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31
2.2混合式学习模式的探索．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．33
2.3新媒体与认知发展的关联性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36
2.3.1社交媒体环境下的信息处理差异．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．37
2.3.2数字游戏对思维能力的促进作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
青少年认知发展的理论框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40
3.1认知能力的关键维度．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41
3.1.1逻辑推理能力的发展阶段．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44
3.1.2注意力控制与执行功能模型．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45
3.2数字学习环境对认知的影响机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．47
3.2.1短时记忆与长期记忆的交互作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
3.2.2多任务处理中的认知负载分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51
3.3神经科学研究视角下的影响．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53
3.3.1脑成像技术在数字化学习中的验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56
3.3.2基因与环境交互作用的分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
实证研究设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59
4.1研究对象与抽样方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
4.1.1未成年人样本的选取标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66
4.1.2控制变量与分组设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
4.2研究工具的开发与验证．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．70
4.2.1认知测量的量化方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．71
4.2.2数字平台使用行为的追踪技术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74
4.3数据收集与分析策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．77
4.3.1问卷调查与行为实验结合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
4.3.2统计模型的构建与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80
结果与讨论．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．85
5.1数字化教学对认知能力的提升效果．
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