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《大学物理II》实验教学大纲
UniversityPhysicsIIExperiments
（）
一、课程基本信息
课程编号：04
课程名称：大学物理II实验
学分：1分
学时：16
课程团队：林忠海、王平建、李海、刘燕丽、郝亚明、沈辉、王智晓
实验类型：独立实验课□非独立实验课
课程性质：公共基础□通识教育□学科基础□专业核心□专业拓展
课程属性：必修□选修
开课学期：第3学期
学生类别：本科生
适用专业：集成电路设计与集成系统
先修课程：高等数学
课程归属：信息与电子工程学院
二、课程简介
大学物理是一门基础科学，是整个自然科学和现代技术发展的基础。该课程既具有较强理论性
由有很强的操作实践性。通过大学物理实验课程的学习，学生可以深刻理解电、磁场以及光学等现
象的物理规律，同时又能掌握电磁以及光等在实际工程应用中的操控方法；熟悉常用仪器设备的使
用；培养学生分析问题、解决问题的能力和学生的创新意识。
三、课程目标
表1课程目标及其对毕业要求指标点的支撑
课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求
目标1：通过实验训练掌握对力学和指标点1.1(0.25)：掌握数毕业要求1、工程知识：能
电学物理量的测量，学习电磁学、学、物理等自然科学知识的够将数学、自然科学、工程
振动波动和光学实验知识，掌握电基本概念；基础和专业知识用于解决
磁学、振动波动和光学等物理实验电子科学与技术行业领域
操作规范。的复杂工程问题。
目标2：通过对实验现象的观察、分指标点1.2(0.2)：能够将数
析和对物理量的测量，学习电磁学、学、自然科学、工程基础和
1
振动波动和光学实验知识，加深对专业知识用于解决复杂工程
相应物理学原理的理解。问题的适当表述；
目标3：通过实验数据的分析和计指标点1.3(0.15)：能够将数
算，总结相应的物理原理，理解其学、自然科学、工程基础和
物理本质。专业知识用于工程问题的计
算分析，得到有意义的结果；
目标4：能够根据实际问题，进行物指标点1.4(0.1)：从数学、
理实验的设计、分析和总结。自然科学、工程基础和集成
电路设计与集成系统专业知
识的角度对复杂工程问题的
解决方案进行分析比较与综
合，并尝试改进。
四、实验项目设置与基本要求
（一）实施方式
学生2-3人一个实验台，独立实验，注意记录实验数据与结果分析。教师采用边讲边练的方式
实施实验教学。
（二）基本要求
1、指导教师职责
(1)实验前，教师应布置实验预习任务，要求学生明确实验目的和任务，拟定实验步骤，并认
真复习与实验内容相关的理论。课前教师应检查学生预习情况。
(2)实验过程中，教师要求学生依照实验规程操作，尽量用启发式教学指导学生，以培养学生
独立观察、思考、分析问题的能力。
(3)实验完成后，教师要认真检查学生实验数据及结果，确认无误后，方可结束实验，对不合
格者要求重做。
(4)实验课后，教师认真批改实验报告，对完成草率或抄袭者要求重作。
2、实验学生要求
(1)实验前，学生应预习实验讲义，明确实验目的和任务，拟定实验步骤，并认真复习与
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