0909高一【数学(人教A版)】充分条件与必要条件(2)-教学设计.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

课例编号2020QJ10SXRA006学科数学年级高一学期第一学期

课题充分条件与必要条件（2）

书名：普通高中教科书数学必修第一册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2019年4月

教学人员

姓名单位

授课教师吴斯威北京市第二十二中学

指导教师李颖北京市东城区教师研修中心

教学目标

教学目标：

1、理解什么是充要条件，理解充要条件的含义；

2、通过对初中定理的再认识，理解充要条件和数学定义之间的关系；

3、体会常用逻辑用语在表达数学内容上的作用，逐步提升逻辑推理素养.

教学重点：理解充要条件的含义，体会充要条件与充分条件，充要条件与必要条件的

关系.

教学难点：理解充要条件与数学定义之间关系，能用数学语言证明充要条件.

教学过程

时教学

主要师生活动

间环节

教师：提出思考问题，下列“若p，则q”形式的命题，哪些命题与

它们的逆命题都是真命题？

1、若两个三角形的两角和其中一角所对的边分别相等，则

这两个三角形全等;