2025秋湘科版（2024）小学科学三年级上册《知冷知热》教学设计.docx

2025秋湘科版（2024）小学科学三年级上册

《知冷知热》教学设计

一、教学设计理念

核心素养统领：依据《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》，以“科学观念、科学思维、探究实践、态度责任”四大核心素养为核心设计教学。通过“生活感知—问题驱动—工具探究—生活应用”的流程，让学生在体验中构建“温度是表示物体冷热程度的量”的科学观念，在对比分析中发展逻辑思维，在动手测量中提升探究能力，在关注生活温度现象中培养科学态度。

探究式学习为主线：遵循“感知冷热→发现问题（手的感觉不准）→寻找工具（温度计）→学习使用→实践测量→拓展应用”的科学探究路径，让学生成为课堂“