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传统文化要素在师德教育中的价值实现路径研究
目录
一、文档概要．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．4
1.1研究背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．5
1.1.1师德教育的重要性日益凸显．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7
1.1.2传统文化作为师德教育的宝贵资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8
1.1.3研究的价值与预期目标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10
1.2国内外研究现状述评．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11
1.2.1国外师德教育研究动态．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．12
1.2.2国内师德教育研究进展．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16
1.2.3传统文化与师德教育融合研究述略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17
1.3研究内容与方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19
1.3.1研究的主要内容框架．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21
1.3.2研究方法与技术路线．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24
1.4论文的创新之处．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．25
二、传统文化精髓与师德教育的内在契合性分析．．．．．．．．．．．．．．．26
2.1传统文化的基本内涵与核心价值．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27
2.1.1传统文化的历史渊源与表现形式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28
2.1.2传统文化的主要构成要素．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30
2.1.3传统文化的核心价值观．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32
2.2师德教育的目标与基本要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34
2.2.1师德教育的时代特征与功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．38
2.2.2师德的基本规范与职业操守．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39
2.2.3师德教育的时代使命与责任．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．43
2.3传统文化与师德教育的价值共鸣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46
2.3.1教师职业道德与传统文化精神的相通之处．．．．．．．．．．．．．．．．48
2.3.2传统文化对师德教育的独特启示．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50
2.3.3传统文化在增强师德教育实效性方面的优势．．．．．．．．．．．．．．53
三、传统文化要素在师德教育中的价值阐释．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54
3.1传统文化对教师道德情操的培育作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．55
3.1.1仁爱精神与关爱学生的师德内涵．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57
3.1.2礼义廉耻与教师职业操守的规范作用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．58
3.1.3忠恕之道与教师的责任担当．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61
3.2传统文化对教师智慧素养的提升助力．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64
3.2.1儒家“学”思想与教师终身学习的理念．．．．．．．．．．．．．．．．．．65
3.2.2智慧型教师与传统文化中的育人智慧．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67
3.2.3中和思想与教师的教育教学艺术．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69
3.3传统文化对教师人格魅力的塑造功能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72
3.3.1勤俭励志与教师的个人品德修养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73
3.3.2坚忍不拔与教师的意志品质培养．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．76
3.3.3心怀天下与教师的家国情怀培育．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78
四、基于传统文化要素的师德教育价值实现路径探索．．．．．．．．．．．80
4.1挖掘与阐释传统文化中的师德资源．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83
4.1.1系统梳理传统文化中的师德元
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