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《数字电子技术》课程设计教学大纲

（CourseDesignofDigitalElectronicTechnology）

一、课程基本信息

课程编号：0414004903

课程名称：数字电子技术课程设计

学分：1分

学时/周数：32学时/1周

课程团队：孙静、范丽杰、何爱香、裴楠楠、原燕东



课程性质：□公共基础□通识教育学科基础□专业核心□专业拓展

课程属性：必修□选修

开课学期：第3学期

学生类别：本科生

适用专业：电气工程及其自动化

先修课程：数字电子技术

课程归属：信息与电子工程学院

二、课程简介

数字电子技术是电气工程及其自动化专业必修的专业基础课，是电子技术基础教学中的一个实

践环节，它使学生自己通过设计和搭建一个实用电子产品雏形，巩固和加深在数字电子技术课程中

的理论基础和实验中的基本技能，训练电子产品制作时的动手能力。通过该课程设计，设计出符合

任务要求的电路，掌握通用电子电路的一般设计方法和步骤，训练并提高学生在文献检索、资料利

用、方案比较和元器件选择等方面的综合能力，培养工程意识、工程思维，同时为毕业设计和毕业

以后从事电子技术方面的科研和开发打下一定的基础。

三、课程目标

表1课程目标及其对毕业要求指标点的支撑

课程目标支撑毕业要求指标点毕业要求

目标1：能够较全面地巩固和3.1（0.1）：能够根据用毕业要求3设计/开发解决方案：能够

应用“数字电子技术”课程中户需求，运用电气工程的针对复杂电气工程问题，在设计阶段

所学的基本理论和基本方法，专业知识和技能确定设提供合理或最优化的解决方案，应用

根据设计任务，从选择设计方计目标，熟悉工程设计和整合思维方法，同时设计与实现满足

案开始，进行电路设计，选择产品开发全周期、全流程特定客户需求与技术指标的系统（装

合适的器件，画出设计电路的基本开发方法；置）、单元（部件）或工艺流程，并

图，初步掌握小型数字系统设能够在设计环节中体现创新意识，综

计的基本方法。合考虑社会、健康、安全、法律、文

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化以及环境等因素。

目标2：能合理、灵活地应用4.2（0.1）：能够针对所毕业要求4研究：能够应用数学、自

各种标准集成电路（SSI、MSI、研究的电气工程问题选然科学、电气工程等领域的科学原

LSI等）器件实现规定的数字择合理可行的研究路线，理，采用数学建模、仿真分析、实验

系统，包括电路布局、安装、并设计实验方案，搭建实验证等科学方法，对复杂电气工程问

调试和排除故障，直至实现任验平台，获取实验数据；题进行研究，并通过数据分析与解

务要求的全部功能，对电路要释、信息提炼与综合等方法得到合理

求布局合理，走线清晰，工作有效的结论。

可靠，培养学生独立思考、独

立查阅准备资料、独立设计、

独立解决故障问题的能力；

目标3：在课程设计报告中对4.3（0.1）：能够对实验毕业要求4研究：能够应用数学、自

所设计的数字系统的设计原结果进行分析和解释，对然科学、电气工程等领域的科学原

理、设计方案、电路布局以及整个研究环节进行评价，理，采用数学建模、仿真分析、实验

安装调试过程中的问题进行通过信息综合得到合理验证等科学方法，对复杂电气工程问

反思，总结经验与不足，提出有效的结论，并反馈到工题进行研究，并通过数据分析与解

改进措施，培养学生书写课程程设计与实践中，完善解释、信息提炼与综合等方法得到合理

设计报告的能力。决方案。有效的结论。

四、课程设计内容及要求

（一）实施方式