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《一双手》教学设计之三.docx

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    ?一双手?教学设计之三

    教学要求

    1．引导学生通过学习课文感受到，在劳动模范张迎善那双粗糙的大手背后，是这位林业工人植树造林，绿化祖国的美好心愿和无私奉献的高尚情怀。

    2．继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。

    3．引导学生初步感悟，数字说明的好处。

    4．指导学生正确、流利、有感情的朗读课文。

    教学重点：继续培养学生在阅读过程中质疑、解疑，自主阅读的能力。

    教学准备：教学课件

    教学过程

    一、课前谈话

    欣赏学生仿照?我们的手?创作的小诗。

    二、导入

    1．板书课题。

    2．回忆初读课文中的问题。

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