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1.1集合的概念
思维导图
新课标要求
1.通过实例,了解集合的含义,理解元素与集合的“属于”关系。
2.针对具体问题,能够在自然语言和图形语言的基础上,用符号语言刻画集合。
知识梳理
一、元素与集合的概念
1.元素:一般地,把研究对象统称为元素,常用小写的拉丁字母a,b,c…表示.
2.集合:把一些元素组成的总体叫做集合,常用大写拉丁字母A,B,C…表示.
3.集合相等:指构成两个集合的元素是一样的.
4.集合中元素的特性:给定的集合,它的元素必须是确定的、互不相同的,无序的.
二、元素与集合的关系
1.属于:如果a是集合A的元素,就说a属于集合A,记作.
2.不属于:如果a不是集合A的元素,就说a不属于集合A,记作.
三、常见的数集及符号表示
名称
自然数集
正整数集
整数集
有理数集
实数集
记法
N
N*或N+
Z
Q
R
四、集合的表示法
1.列举法:把集合的所有元素一一列举出来,并用花括号“{}”括起来表示集合的方法.
2.描述法:一般地,设A是一个集合,把集合A中所有具有共同特征P(x)的元素x所组成的集合表示为,这种表示集合的方法称为描述法.
名师导学
知识点1集合的概念
判断一组对象是否能构成集合的三个依据
(1)确定性:负责判断这组元素是否能构成集合.
(2)互异性:负责判断构成集合的元素的个数.
(3)无序性:表示只要一个集合的元素确定,则这个集合也随之确定,与元素之间的排列顺序无关.
【例1】下列各对象可以组成集合的是(???????)
A.与非常接近的全体实数
B.北大附中云南实验学校学年度第二学期全体高一学生
C.高一年级视力比较好的同学
D.高一年级很有才华的老师
【变式训练1-1】下列说法中正确的是(???????)
A.与定点A,B等距离的点不能构成集合
B.由“title”中的字母构成的集合中元素的个数为5
C.一个集合中有三个元素a,b,c,其中a,b,c是的三边长,则不可能是等边三角形
D.高中学生中的游泳能手能构成集合
【变式训练1-2】下列能构成集合的是(???????)
A.中央电视台著名节目主持人 B.我市跑得快的汽车
C.上海市所有的中学生 D.数学必修第一册课本中所有的难题
【变式训练1-3】(多选)给出下列说法,其中正确的有()
A.中国的所有直辖市可以构成一个集合;
B.高一(1)班较胖的同学可以构成一个集合;
C.正偶数的全体可以构成一个集合;
D.大于2011且小于2016的所有整数不能构成集合.
知识点2元素与集合的关系
判断元素和集合关系的两种方法
(1)直接法:集合中的元素是直接给出的.
(2)推理法:对于某些不便直接表示的集合,只要判断该元素是否满足集合中元素所具有的特征即可.
【例2-1】给出下列关系:①∈R;②∈Q;③-3Z;④N,其中正确的个数为(???????)
A.1 B.2 C.3 D.4
【例2-2】下列元素与集合的关系判断正确的是()
A.0∈N B.π∈Q C.∈Q D.-1?Z
【变式训练2-1】已知集合,则(???????)
A. B. C. D.
【变式训练2-2】用“”或“”填空.
___________N;___________Z;___________Q;___________R.
知识点3集合的表示法(重点)
1.用列举法表示集合的3个步骤
(1)求出集合的元素.
(2)把元素一一列举出来,且相同元素只能列举一次.
(3)用花括号括起来.
注意:二元方程组的解集,函数图象上的点构成的集合都是点的集合,一定要写成实数对的形式,元素与元素之间用“,”隔开.如{(2,3),(5,-1)}.
2.利用描述法表示集合的关注点
(1)写清楚该集合代表元素的符号.例如,集合{x∈R|x1}不能写成{x1}.
(2)所有描述的内容都要写在花括号内.例如,{x∈Z|x=2k},k∈Z,这种表达方式就不符合要求,需将k∈Z也写进花括号内,即{x∈Z|x=2k,k∈Z}.
(3)不能出现未被说明的字母.
(4)在通常情况下,集合中竖线左侧元素的所属范围为实数集时可以省略不写.例如,方程x2-2x+1=0的实数解集可表示为{x∈R|x2-2x+1=0},也可写成{x|x2-2x+1=0}.
【例3-1】用列举法表示下列集合:
(1)不大于10的非负偶数组成的集合;
(2)方程x2=2x的所有实数解组成的集合;
(3)直线y=2x+1与y轴的交点所组成的集合;
(4)由所有正整数构成的集合.
【例3-2】用描述法表示下列集合.
(1)小于5的正有理数组成的集合:______;
(2)平面直角坐标系中第一、三象限角平分线上的所有点组成的集合:______;
(3)偶数集:_
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