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湘教版地理教学设计模板

一、课题名称

（此处填写本课的具体名称，例如：“世界的气候类型”、“中国的地形特征”等）

二、教材版本

湘教版《地理》（此处需注明具体年级及册别，例如：七年级上册）

三、课时安排

（根据教学内容的多少和学生实际情况，确定本课所需的课时数，例如：1课时）

四、课型

（根据教学任务的不同进行划分，例如：新授课、复习课、讲评课、探究课等）

五、教材分析

本课内容在本单元乃至本学科中具有何种地位与作用，是承接了前面的哪些知识，又为后续学习哪些内容奠定基础。简要分析教材内容的编排特点，如呈现方式、重难点内容的分布等。通过对教材的解读，明确本课教学的核心内容和价值取向。

六、学情分析

分析学生在学习本课之前已具备的相关知识基础和生活经验，了解学生的认知特点、学习兴趣以及可能存在的学习困难。考虑学生的年龄特征、已有地理素养（如读图能力、空间想象能力等），以便更有针对性地设计教学活动，激发学生学习兴趣，化解学习难点。

七、教学目标

（一）知识与技能

1.学生能够说出/描述/解释……（具体的地理概念、原理、规律或地理事物的特征等）。

2.学生能够运用……（地图、图表、数据等）获取地理信息，并分析说明……（地理现象或地理成因）。

3.学生能够初步学会……（如绘制简单地理图表、进行地理现象的简单预测等）基本技能。

（二）过程与方法

1.通过……（阅读图文资料、小组讨论、合作探究、案例分析等方式），引导学生主动参与学习过程，体验地理知识的形成过程。

2.培养学生运用地理视角观察和分析现实问题的能力，以及与他人合作交流、表达自己见解的能力。

3.引导学生掌握……（如比较法、归纳法、演绎法等）地理学习方法。

（三）情感态度与价值观

1.通过学习，使学生认识到……（地理知识在现实生活中的意义和价值），增强对地理学科的兴趣。

2.培养学生的……（如人地协调观、全球意识、爱国主义情感、科学探究精神、合作精神等）。

3.引导学生关注……（身边的地理问题、国家或区域的发展等），树立正确的资源观、环境观和发展观。

八、教学重难点

（一）教学重点

（根据课程标准要求和教材核心内容，确定本课教学中必须掌握的关键知识或技能，例如：某种地理规律的理解与应用、某个地理概念的内涵与外延等。）

（二）教学难点

（根据学生的认知水平和教材内容的抽象程度，确定学生在学习过程中可能遇到的困难和容易混淆的问题，例如：抽象地理原理的理解、复杂地理现象的成因分析、地理事物空间分布规律的归纳等。）

（说明：难点的确定应结合学情分析，并非所有重点都是难点，也并非难点一定是重点。）

九、教学方法与手段

（一）教学方法

（根据教学目标、教学内容和学生特点，选择适宜的教学方法，可多种方法结合使用。例如：讲授法、讨论法、探究法、案例教学法、情境教学法、比较法等。简述选择这些方法的理由。）

（二）教学手段

（例如：多媒体课件、地图（地形图、政区图、专题地图等）、地理模型、实物标本、视频资料、音频资料、网络资源、黑板/白板等。说明这些手段在教学中的具体应用。）

十、教学准备

（一）教师准备

1.深入研读课程标准、教材及相关教辅资料，精心设计教学过程。

2.制作多媒体课件（PPT），准备好所需的地图、图片、视频、音频等教学资源。

3.设计并准备课堂探究活动的相关材料（如学习任务单、讨论议题等）。

4.预设学生在学习过程中可能提出的问题及应对策略。

（二）学生准备

1.预习本课教材内容，初步了解本课学习主题。

2.准备好地理教材、地图册、笔记本、文具等。

3.（根据需要）搜集与本课主题相关的资料或观察记录身边的相关地理现象。

十一、教学过程

|环节|时间分配|教师活动|学生活动|设计意图|