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班级日常管理公约（2025年修订）

为深化立德树人教育成效，引导学生践行《中小学生守则》及行为规范，助力全体同学养成优良品行与学习习惯，共建“勤学善思、笃行务实、友爱互助、整洁有序”的班级环境，经班委会提议、全班同学民主商议通过，特制定本公约，作为班级日常运行的共同遵循。

一、管理架构与职责

班级实行“民主共治、分工协作”管理模式，班委会为核心管理团队，设班长、学习委员、生活委员、体育委员、文艺委员五岗，每学期初通过“自愿报名+匿名投票”产生，得票前列者当选，票数相同则追加投票。学期中期，全班从“责任担当、服务效能、协作意识”三方面对班委履职评议，平均分低于80分需提交改进方案，期末仍未达标则启动补选。

推行“全员值日班长”制度，每位同学每周至少轮值1次，负责当日班级事务：早读前10分钟到岗，检查卫生、课桌椅摆放，统计出勤并联系未到同学；课间巡查教室与走廊，制止打闹喧哗，提醒同学做好课前准备；放学后30分钟内完成《班级日志》，记录当日纪律、卫生亮点及待改进问题，次日交班长汇总，每月形成“班级成长小结”在班会公示。

各学科设1-2名科代表，由学业优良、热心服务的同学担任，承担师生沟通与学业辅助工作：每日早读前按座位收齐作业，标注缺交名单及原因，及时送任课老师办公室；上课前5分钟提醒同学准备学科资料，协助老师分发教学用品；每周五收集同学学科疑问，分类反馈给老师，同时组织“互助学习小组”，帮助基础薄弱同学补习。

二、学习规范要求

课前预备铃响后，同学需迅速归位，将课本、笔记本、文具按“左上对齐”摆放，避免课中翻找。老师进教室后，由班长带领起身问好，待老师回应后方可落座。课堂上保持坐姿端正，不趴桌听课，发言先举手，经允许后站立表述，做到条理清晰、音量适中；不做与课堂无关的事，不玩文具、传纸条，借用品需在课间完成。

自习课需保持绝对安静，不随意走动、交头接耳，禁止使用电子设备（特殊情况经班主任批准）。确需离座，需向值日班长举手说明，获许后轻步行动，返回后立即投入学习。学习优先完成作业，剩余时间可预习、复习或阅读老师推荐的课外书，值日班长定期分享高效学习方法。

作业需独立按时完成，不抄袭、不代做、不借他人作业。作业本保持封面完整、内页整洁，字迹工整，修改用修正带或横线划改。每日早读前为交作业时间，科代表收齐后记录缺交名单并反馈老师，缺交同学当天向老师说明情况并按要求补交，补交不合格需重新完成并接受辅导。连续两次及以上缺交或抄袭作业，由学习委员协助制定“作业计划”，联合家长监督改进。

考试前，将与考试无关物品放在指定区域，仅携带准考证、2B铅笔等必备用品。按监考老师要求就座，核对试卷信息，有问题及时举手。答题时保持安静，不转头、不传递物品，严禁作弊。考试结束铃响后立即停笔，按“答题卡在上、试卷在下”整理，待老师收齐后有序离场，不在考场附近讨论试题，不私自带走草稿纸。

三、品行与礼仪规范

在校期间及上下学途中，需穿全套校服，每周至少清洗1次，保持无污渍、无破损，不修改款式。男生发型清爽，前发不遮眉、侧发不盖耳、后发不触领，不染发烫发；女生长发扎成马尾或丸子头，短发不遮眼，不做夸张造型。全体同学不戴首饰、不化妆、不染指甲、不纹身，保持青少年朴素形象。

日常使用“您好”“谢谢”“对不起”等文明用语，不飙脏话、不给同学起侮辱性绰号。遇见老师、家长或访客，远距离微笑点头，近距离停步问好；进老师办公室先轻敲2-3下门，获许后进入，说明来意后礼貌道别并随手关门。同学间互帮互助，不嘲笑他人，不发生打骂、孤立行为，遇矛盾及时向老师或班委求助。

积极参与班级、学校集体活动，无特殊原因不缺席迟到，遵守活动规则，主动出力。爱护公共财物，不刻画课桌椅、不涂鸦黑板，按说明使用多媒体和体育器材，发现损坏及时报告。主动承担班级卫生、文化布置等事务，不推诿逃避，共同维护班级环境。

上下楼梯靠右行，不追逐推搡，不在楼梯间、走廊停留玩耍；雨天进教室前收起雨伞放伞架。课间在指定区域开展文明活动，不攀爬栏杆、投掷物品。食堂就餐自觉排队，按需点餐不浪费，保持安静，餐后将餐具送至回收处，擦拭桌面残留污渍。

四、卫生管理细则

班级卫生实行“小组轮值制”，4-5人一组，每组负责一周卫生，分工如下：早读前，1人清扫地面（重点桌底、墙角），1人擦拭桌面，1人整理课桌椅；午休后，1人擦黑板及槽内粉笔灰，1人整理讲台，1人擦门窗玻璃；放学后，全员参与，1人拖地，1人倒垃圾并换垃圾袋，1人检查关闭电器，1人锁好门窗，由生活委员验收。

卫生标准需达标：地面无纸屑、残渣，拖后无积水；桌面无字迹污渍，课桌椅横纵对齐，椅子塞进桌下；黑板无粉笔痕，讲台无粉笔灰，教具摆放整齐；门窗玻璃透明无污渍，垃圾桶垃圾不超