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第15卷第19期Vol.15No.192024年10月October2024
本文引用格式：李淑艳.新媒体背景下高校图书馆数字信息素养教育的路径探析［J］.新闻研究导刊，2024，15（19）：202-206.
新媒体背景下
高校图书馆数字信息素养教育的路径探析
李淑艳
山西医科大学
（汾阳学院山西汾阳032200
，）
摘要：新媒体背景下，数字信息素养教育已成为高等教育领域的重点研究方向。随着信
息技术、互联网技术的飞速发展，数字信息资源已成为学术研究、知识传播和终身学习的重
要支柱。文章从领域的重要性、研究的意义及国内外研究现状等多个角度，探讨高校图书馆
如何在新媒体背景下有效开展数字信息素养教育。数字信息素养教育对提升学生的自主学习
能力、批判性思维能力和终身学习能力具有重要作用。文章首先分析新媒体新技术对信息传
播的作用，指明高校图书馆在数字信息素养教育中的关键地位。然后，深度阐释数字信息素
养的概念，突出其在高校教育中的价值与效用，并剖析新媒体背景下信息素养教育的特性以
及高校图书馆的角色。文章通过分析高校的成功案例，并对高校图书馆数字信息素养教育现
状与需求进行调查和访谈，得出新媒体背景下传统教育模式的局限性，以及高校图书馆在信
息素养教育中面临的挑战，如信息过载、虚假信息传播等问题。文章建议高校图书馆提供丰
富多样的学习资源和途径，积极构建跨学科的嵌入式教育体系，多维度提升信息的批判性和
创新性应用，并结合新媒体新技术开发信息素养教育平台。呼吁高校图书馆持续关注技术动
态，紧跟时代步伐，不断创新教育模式，强化师资队伍，深化合作交流，共同探索适应新媒
体时代数字信息素养教育的新路径，为学生的全面发展与终身学习奠定坚实基础。
关键词：数字信息素养；高校图书馆；新媒体；教育路径；学生发展
中图分类号：G258.6文献标志码：A文章编号：1674-8883（2024）19-0202-05
一、引言深化对信息素养教育内涵的理解，探索更有效的
新媒体背景下，高校图书馆的数字信息素养教学方法和评估机制；另一方面，研究成果可以
教育显得尤为重要。数字化时代，信息量剧增，指导高校图书馆优化服务模式，提高信息资源的
掌握海量信息的获取与筛选能力已成为个人和社利用效率，更好地满足师生的学习和研究需求。
会发展的关键技能。作为人才培养的重要基地，国内外已有大量研究聚焦于这一领域。国外研
高校通过开展数字信息素养教育，不仅能培养学究主要关注如何利用新兴技术，如人工智能、大
生的批判性思维和创新能力，还能提升其终身学数据分析等，提升信息素养教育的质量和效果，
习的能力，以应对快速变化的社会需求。研究新以及如何构建跨学科的信息素养框架。国内研究
媒体背景下高校图书馆数字信息素养教育的路径则更多关注本土化情境下的信息素养教育策略、
具有重要的理论和实践意义。一方面，这有助于教学案例及教师培训。尽管这些研究取得了一定
202新闻研究导刊JournalofNewsResearch
李淑艳：新媒体背景下高校图书馆数字信息素养教育的路径探析
成果，但在新媒体背景下，高校图书馆在特色服
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