幼儿园小班语言公开课教案范例.docxVIP

幼儿园小班语言公开课教案范例

一、活动名称

小老鼠的彩色饼干

二、年龄段

幼儿园小班（3-4岁）

三、活动领域

语言

四、活动目标

1.认知目标：初步理解故事内容，认识常见颜色（红、黄、蓝、绿），并尝试说出颜色名称。

2.技能目标：能根据故事情节，模仿小老鼠的简单动作和叫声，尝试用简短的语句表达自己的想法。

3.情感目标：体验故事的趣味性，乐于参与集体活动，感受与同伴一起游戏的快乐。

五、活动准备

1.物质准备：

*绘本故事《小老鼠的彩色饼干》（可自制大书或利用图片PPT）。

*红、黄、蓝、绿四种颜色的圆形“饼干”教具若干（与故事中出现的颜色和数量匹配）。

*小老鼠手偶一个。

*四种颜色的小篮子各一个，分别贴有对应颜色的标记。

*神秘袋一个（内装有上述四种颜色的“饼干”）。

2.经验准备：幼儿对常见颜色有初步的感知经验。

六、活动过程

（一）活动导入：神秘的小客人（约3分钟）

1.情境创设：

教师：“小朋友们，今天我们班来了一位神秘的小客人，它呀，个子小小的，有一条长长的尾巴，最喜欢在夜里出来找东西吃，还会‘吱吱吱’地叫，你们猜猜它是谁？”（引导幼儿猜测是小老鼠）

2.出示手偶：

教师（操作小老鼠手偶，用神秘的语气）：“吱吱吱，小朋友们好！我是小老鼠奇奇，今天我带来了一样特别的东西，就藏在这个神秘袋里，你们想知道是什么吗？”

3.引出主题：

教师从神秘袋中取出一块“饼干”（例如红色）：“看，这是什么呀？（饼干）它是什么颜色的？”（引导幼儿说出颜色）“奇奇带来的饼干可不止这一种颜色哦，我们一起来听听小老鼠奇奇和它的彩色饼干的故事吧！”

（二）活动展开：讲述与理解故事《小老鼠的彩色饼干》（约10-12分钟）

1.分段讲述与提问互动：

*出示绘本封面：“这就是小老鼠奇奇，它发现了一个神奇的饼干罐，里面装满了彩色的饼干。”

*讲述第一段（发现红色饼干）：

“一天，小老鼠奇奇肚子饿了，它东找找，西看看，发现了一个漂亮的饼干罐。它打开罐子，哇！里面有一块红彤彤的饼干。奇奇拿起红色的饼干，闻了闻，真香啊！它‘啊呜’咬了一口，甜甜的，真好吃！”

提问：“小老鼠奇奇找到了什么颜色的饼干？（红色）红色的饼干吃起来怎么样？（甜甜的，香香的）”

动作模仿：“我们也来学学小老鼠吃饼干的样子，‘啊呜’一口！”

*讲述第二段（发现黄色、蓝色饼干）：

“奇奇吃完红色的饼干，觉得还想吃。它又在罐子里摸呀摸，摸出了一块黄澄澄的饼干。‘嗯，黄色的饼干是什么味道呢？’奇奇咬了一口，‘呀，是香蕉味的！’真好吃！它又摸出一块蓝盈盈的饼干，‘这个蓝色的饼干呢？’咬一口，‘哇，是蓝莓味的！’太美味了！”

提问：“奇奇又找到了什么颜色的饼干？（黄色、蓝色）黄色的饼干像什么味道？（香蕉味）蓝色的饼干呢？（蓝莓味）”

互动：“黄色的饼干是香蕉味的，我们来学学小老鼠吃到香蕉味饼干开心的样子！”

*讲述第三段（发现绿色饼干与分享）：

“罐子里还有一块绿油油的饼干呢！奇奇刚想咬，突然想到：‘我的好朋友小兔子还没有吃东西呢，我要把这块绿色的饼干送给它！’奇奇拿着绿色的饼干，蹦蹦跳跳地去找小兔子了。小兔子吃到绿色的饼干，高兴地说：‘谢谢你，奇奇！绿色的饼干是青草味的，我最喜欢了！’”

提问：“最后一块饼干是什么颜色的？（绿色）小老鼠奇奇把绿色的饼干送给了谁？（小兔子）小兔子说绿色的饼干是什么味道的？（青草味）”

情感教育：“小老鼠奇奇真懂事，会把好吃的东西分享给好朋友，我们也要向它学习，有好东西和大家一起分享，对不对？”

2.完整讲述与图片回顾：

教师：“这个故事好听吗？我们再来完整地听一遍故事，小朋友们可以跟着老师一起说哦！”（教师边完整讲述故事，边根据情节出示相应颜色的饼干教具，帮助幼儿回顾故事内容和颜色名称。）

（三）活动深入：彩色饼干找家（约8-10分钟）

1.游戏“彩色饼干找家”：

*介绍游戏规则：

教师：“小老鼠奇奇的饼干罐空了，它想请小朋友们帮忙，把散落在外面的彩色饼干送回和它们颜色一样的‘家’里。这里有红色、黄色、蓝色、绿色四个小篮子，分别是这些彩色饼干的家。”（出示贴有颜色标记的篮子）

*分组或个别操作：

教师：“现在请小朋友们轻轻地上来，每人拿一块彩色饼干，看看它是什么颜色的，然后把它送回相应颜色的‘家’里去。送完饼干的小朋友可以回到自己的小椅子上坐好。”

*教师观察与指导：

关注幼儿是否能准确辨认颜色并将饼干放入对应颜色的篮子。对有困难的幼儿进行引导，如：“这块饼干是什么颜色呀？哪个篮子和它的颜色一样呢？”

*验证与表扬：

教师：“我们来看看饼干都回家了吗？红色的饼干回红色的家，黄色的饼干回黄色的家……都送对了，小朋友们真棒！”