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小学数学：“基于探究式学习的“分数乘法”教学策略研究”论文

摘要：本文以小学数学“分数乘法”教学为研究对象，探讨基于探究式学习的教学策略。通过分析当前教学中存在的问题，提出相应的教学策略，旨在提高学生对分数乘法的理解与应用能力，培养学生的探究精神和思维能力。

关键词：小学数学；分数乘法；探究式学习；教学策略

一、问题的提出

（一）当前小学数学“分数乘法”教学中存在的问题

1.教学方式单一，缺乏探究性

在当前的小学数学教学中，教师往往采用传统的讲授法进行教学，将分数乘法的概念、性质和运算方法直接传授给学生。这种教学方式过于注重知识的灌输，忽视了学生的主体地位，使得学生在学习过程中缺乏探究性和主