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小学二年级英语情景会话教案设计

一、教学内容

本课时围绕“GreetingsandIntroductions”（问候与介绍）这一核心主题展开，旨在让二年级学生掌握日常见面时的基本问候语、道别语以及简单的自我介绍句型，能够在模拟情景中进行初步的口头交流。

二、授课对象

小学二年级学生

三、课时安排

1课时（约40分钟）

四、教学目标

（一）知识与技能

1.能听懂、会说、会读、会用以下问候与道别语：Hello/Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye/Bye.

2.能听懂、会说、会读、会用自我介绍句型：Im(name).

3.能听懂并做出相应的简单指令，如:Standup.Sitdown.

4.初步培养学生用英语进行简单日常交流的能力。

（二）过程与方法

1.通过歌曲、游戏、情景表演等多种教学活动，激发学生学习英语的兴趣。

2.引导学生在模拟的真实情境中感知、理解和运用所学语言知识。

3.鼓励学生积极参与课堂互动，培养其观察、模仿和表达能力。

（三）情感态度与价值观

1.培养学生乐于开口说英语的自信心。

2.引导学生养成礼貌问候他人的良好习惯。

3.营造轻松、愉快的课堂氛围，让学生体验学习英语的乐趣。

五、教学重难点

（一）教学重点

1.核心问候语和道别语的正确发音与运用：Hello/Hi.Goodmorning.Goodafternoon.Goodbye/Bye.

2.自我介绍句型“Im(name).”的掌握与运用。

（二）教学难点

1.“Goodmorning/afternoon”中“morning”和“afternoon”的准确发音。

2.在不同时间段（上午、下午）正确选用“Goodmorning”或“Goodafternoon”。

3.鼓励学生在真实或模拟情景中主动、自然地运用所学句型进行交流。

六、教学准备

1.多媒体课件（包含图片、动画、歌曲音频）

2.单词卡片：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Goodbye,Bye,Im...

3.人物头饰或名字卡片（可包含教师和学生的名字）

4.录音机或多媒体播放设备

5.奖励用的小星星贴纸或小印章

七、教学过程

（一）热身与导入(Warm-upLead-in)(约5分钟)

1.GreetingTime(问候时光)

*教师面带微笑走进教室，热情地向学生打招呼：“Hello,boysandgirls!”引导学生回应“Hello!”

*播放一首节奏明快的英语问候歌曲（如HelloSong），教师带领学生边唱边做简单的动作（如挥手、点头），活跃课堂气氛，让学生初步感知问候语。

2.ReviewLead-in(复习与导入)

*教师：“Wearesohappytoday!LetssayHellotoourfriends.”(做挥手动作)自然导入本课主题——问候。

（二）新知呈现(Presentation)(约10分钟)

1.TeachingHello/Hi

*教师拿出“Hello”和“Hi”的单词卡片，清晰地示范发音/h??l??/和/ha?/。

*利用课件展示两个小朋友见面挥手的图片，说：“Look!TheyaresayingHellotoeachother.”再展示另一张图片，说：“WecanalsosayHi.”

*教师走到不同学生面前，分别用“Hello!”和“Hi!”打招呼，引导学生模仿回应。

*全班齐读，分组读，个别读单词卡片，纠正发音。

2.TeachingGoodmorning/Goodafternoon

*教师：“Hello,class!Now,whattimeisit?”(可配合看时钟图片或手势提示)如果是上午，则说：“Itsmorning.SowecansayGoodmorning!”出示“Goodmorning”卡片，示范发音/ɡ?d?m??n??/，特别强调“morning”的发音。

*引导全班学生向教师说“Goodmorning,teacher!”教师回应“Goodmorning,everyone!”

*（若下午上课，则直接教授“Goodafternoon”）教师可通过课件展示太阳升起（早晨）和太阳当空（下午）的图片帮助学生理解。切换图片，教学“Goodafternoon”/ɡ?d?ɑ?ft??nu?n/。

*游戏“Tim