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小学科学教学中前概念转变的跨学科教学策略研究热点分析论文

摘要：本文以小学科学教学中前概念转变的跨学科教学策略为研究对象，通过分析当前教学实践中的热点问题，旨在为教师提供切实可行的教学策略，促进学生的科学素养提升。文章首先对前概念及跨学科教学的概念进行阐述，然后列举两点热点问题，并分别从三个方面进行详细分析。

关键词：小学科学教学；前概念转变；跨学科教学；教学策略；热点分析

一、概念阐述

（一）1.前概念的概念

所谓前概念，指的是学生在接受正式的科学教育之前，根据个人生活经验和直觉对自然界和科学现象形成的初步认识。这些认识往往具有直观性、片面性和表面性，容易影响学生对科学概念的理解。因此，在小