2026年高考作文备考训练：“知人者智，自知者明” 真正了解自己（审题+立意+范文）.docxVIP

原题呈现

阅读下面的材料，根据要求写作。??

有人问古希腊犬儒学派创始人安提司泰尼：“你从哲学中获得了什么呢?”他回答说：“发现自己的能力。”中国古代的哲人老子也说过：“知人者智，自知者明。”意思是说了解他人的人，只能算是聪明。能够了解自己的人，才算是真正的有智慧。

对上述材料，作为一名高中学生，你有怎样的思考和感悟？请写一篇文章，表达你的思考和感悟。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

审题

材料核心解读

东西方智慧的共鸣：

?安提司泰尼的发现自己的能力：强调通过哲学思考主动探索自我潜能

?老子的自知者明：将自我认知提升到智慧的最高境界

?共同内核：真正的智慧始于自我认知，成长根植于自知

深层内涵：

?认知层次：知人（认识外部世界）→自知（认识内在自我）

?价值取向：自我认知是更高层次的智慧

?实践指向：认知自我是为了更好地发展自我。

审题关键要点

1.身份意识：作为一名高中学生

?必须结合高中生的认知特点和生活实际

?可联系的具体情境：

?学业选择与学科优势认知

?兴趣发展与个性特质匹配

?人际交往与自我定位

?未来规划与自我实现

2.思维要求：怎样的思考和感悟

?需要体现辩证思考的深度

?应避免简单复述材料，要有个性化见解

?要求既有哲理思辨，又有生活感悟

3.易偏题方向：

?空谈哲学价值而脱离自我认知

?将自信等同于自知

?只谈自我认知而不联系成长实践

参考立意

基础立意

1.《以自知之灯，照成长之路》-探讨自我认知对青春发展的指引作用

2.《向内探寻，向外生长》-分析自我认知与外部发展的辩证关系

3.《真正的聪明是认识自己》-结合学习生活谈自知之明的实践智慧

深度立意

1.《在对比中迷失，在自知中找回》-论从他人比较到自我认知的成长转变

2.《自知之明：选择比努力更重要》-谈基于自我认知的人生选择智慧

3.《数字时代的自我清醒》-论信息爆炸环境中保持自我认知的特殊价值

创新立意

1.《自知与担当：新时代青年的自我定位》-将个人认知与时代责任结合

2.《我的优势地图：通过自知绘制成长路径》-以工具性视角谈自我认知

3.《从自知到自信：建立真实的自我价值》-探讨认知自我与建立自信的关系

写作建议

1.内容构建建议

?开头：从具体生活情境切入，自然引出哲理思考

?主体：采用是什么-为什么-怎么做的逻辑层次

?是什么：阐释自知的深层含义

?为什么：分析自知对成长的具体价值

?怎么做：提出实践自知的具体方法

?结尾：回归青年身份，展望自知引领的未来

2.素材运用策略

?经典名言：德尔斐神庙认识你自己、苏格拉底未经审视的人生不值得过、《中庸》君子慎独

?历史人物：曾国藩的日课自省、苏轼的自我认知与超越、乔布斯的跟随内心

?当代事例：谷爱凌的赛道选择、身边同学的成长故事

?自然隐喻：树木的年轮生长、河流的自我河道塑造

3.注意事项：

?避免空泛说教，要有真情实感

?注意东西方智慧的融合呼应

?体现高中生的思维特点和语言特色

?保持辩证思考，避免绝对化表述

备考价值分析

这道作文题具有重要备考价值

1.思想性：引导考生进行哲学思考，提升思维深度

2.实践性：紧扣学生实际，有利于真情实感的表达

3.时代性：契合新时代对青年自我认知的要求

4.综合性：融合东西方智慧，考查文化理解能力

优秀的作文应当既有思想深度，又能体现青春温度，在认识自我的永恒命题中展现当代青年的独特思考。建议考生在写作时找到个人经验与普遍哲理的结合点，让文章既有个人特色又有普遍意义。

下水文

范文一：在对比中迷失，在自知中找回

公告栏前，月考排名让有人攥紧笔杆、有人悄悄垂眸；才艺后台，邻座流畅的琴音，轻易搅乱了心绪。多少青春陷在“以他人为尺”的泥沼，忙着丈量别人的光芒，却忘了低头审视自己。安提司泰尼“发现自己”的哲思、老子“自知者明”的箴言，恰是两把钥匙，帮我们打开对比的迷障，找回真我。

校园里的盲目对比，总藏在细碎的选择里。有人明明偏爱文学，却因“奥数加分”跟风报班，结果奥数没学好，写作的热情也被消磨；有人看见同桌熬夜刷题，便打乱自己的作息效仿，却不知同桌擅长深夜复盘，自己清晨效率才最高。这些“跟着别人走”的选择，看似在追赶成长，实则是把自己的节奏，塞进了别人的轨道。

这样的对比，本质是不自信的表现。《吕氏春秋》说“察己则可以知人”，可我们常把它倒过来：用他人的成绩定义自己的优劣，用别人的方向框定自己的道路。就像庄子笔下的学鸠，以为跟着大鹏飞就能到九万里高空，最终只能“抢榆枋而止”。在错位的追逐里，我们耗尽热情，本应鲜活的自我，渐渐模糊成他人的影子。

而自知，从不是