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三年级英语下册优质教学教案

一、单元概述

本单元以“AnimalsAroundUs”为主题，旨在引导三年级学生学习常见动物的英文名称、基本特征以及简单的描述性词汇。通过一系列生动有趣的教学活动，激发学生对英语学习的兴趣，培养其初步的听说能力和语言运用能力，同时渗透爱护动物、与自然和谐相处的情感教育。本单元计划安排3个课时，每课时40分钟。

二、教学目标

（一）知识与技能

1.能听懂、会说、认读单词：cat,dog,rabbit,bird,fish,tiger,panda,monkey（根据教材实际情况调整具体词汇）。

2.能听懂、会说句型：“Whatsthis?Itsa...”“Whatanimaldoyoulike?Ilike...”并能在适当情境中运用。

3.能根据指令做简单的动作模仿动物，如：Actlikeacat.

4.能演唱本单元相关的英文歌曲或歌谣。

（二）过程与方法

1.通过图片、实物、动作、多媒体等多种方式，引导学生感知和理解新语言知识。

2.创设真实、有趣的语言情境，鼓励学生积极参与课堂活动，在玩中学、学中用。

3.培养学生初步的合作学习意识，通过小组活动完成学习任务。

（三）情感态度与价值观

1.激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习英语的自信心。

2.培养学生热爱小动物、保护动物的情感。

3.培养学生积极参与、大胆尝试的学习态度。

三、教学重难点

（一）教学重点

1.核心词汇：cat,dog,rabbit,bird,fish,tiger,panda,monkey的听、说、认读。

2.核心句型：“Whatsthis?Itsa...”“Whatanimaldoyoulike?Ilike...”的理解和运用。

（二）教学难点

1.部分动物单词的准确发音，如：tiger,monkey。

2.在实际情境中灵活运用所学句型进行简单交流。

四、教学准备

1.教师准备：多媒体课件（PPT）、单词卡片、动物头饰或图片、录音机、磁带、奖励用的小贴纸或小印章、相关动物玩具或模型。

2.学生准备：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程

第一课时：LetsLearnLetsChant

（一）Warm-upRevision(热身与复习)(约5分钟)

1.Greeting：师生间进行日常问候，如：“Hello,boysandgirls!”“Hello,Miss/Mr...!”“Howareyoutoday?”“Imfine,thankyou.Andyou?”

2.Song：播放学生熟悉的英文歌曲，如“HelloSong”或“Head,Shoulders,KneesandToes”，带领学生边唱边做动作，活跃课堂气氛。

3.Review：快速复习上学期学过的颜色单词，如：“Showmered/blue/yellow...”，为后续描述动物颜色做铺垫。

（二）Presentation(新知呈现)(约15分钟)

1.Introducenewanimals：

*教师神秘地从盒子里拿出一个动物玩具或图片（如小猫），模仿小猫的叫声“Mew,mew”，引导学生猜测：“Whatsthis?”当学生说出中文“猫”时，教师自然引出英文单词“cat”。

*教师示范“cat”的发音，注意口型，带领学生跟读，可采用集体读、小组读、个别读等多种形式，并配合动作（如双手在脸旁做胡须状）帮助记忆。

*用同样的方法，通过模仿叫声（dog-“Woof,woof”）、展示图片、动作演示等方式，依次呈现“dog,rabbit,bird,fish”。

*对于“rabbit”，可强调其长耳朵特征；“bird”可做飞翔动作；“fish”可做游水动作。

2.Wordcardspractice：出示单词卡片，带领学生认读，并进行“Pointandsay”游戏，即教师指向哪个单词，学生快速说出。

（三）Practice(操练巩固)(约15分钟)

1.Letschant：

*教师播放教材中的chant录音，学生初步感知节奏和韵律。

*教师逐句教读chant，可配合动作，如：

“Cat,cat,miaomiaomiao.(双手做胡须)”

“Dog,dog,wangwangwang.(双手做小狗耷拉耳朵)”

“Rabbit,rabbit,jumpjumpjump.(做跳跃动作)”

“Bird,bird,flyflyfly.(做飞翔动作)”

“Fis