人教版部编教材二年级上册课堂练习-21.狐假虎威.docxVIP

22.狐假虎威

基础过关

一、读一读，写一写。

嗓（sǎngsāng)受（sòushòu)扑（pūbō)

威（wiēwēi)抗（kēngkàng)趟（tàngtǎng)

看拼音，写词语。

zhuǎzishíwùyǎnshénmìnglìng

三、选词填空。

茂密茂盛

1.在（）的大森林里，住着一群蓝精灵。

2.地里的庄稼长得多（）呀！

聪明狡猾

3.小弟弟真（），大家都喜欢他。

4.再（）的狼也逃不出这个老猎人的手。

能力提升

四、我会填。

摇（）摆（）半（）半（）东（）西（）

神气（）（）兴（）采（）（）（）洋洋

五、给下列句子加上标点。

1.森林里的野猪啦小鹿啦兔子啦看见狐狸都很闷

2.往狐狸身后一看呀一只大老虎

六、按照课文内容填空。

狐狸是借着，才把百兽吓跑的。这就是的意思。我知道的和老虎有关的成语可多了，如、等。

一、sǎngshòupūwēikàngtàng二、爪子食物眼神命令三、1.茂盛2.茂密3.聪明4.狡猾四、头尾信疑张望活现高烈得意五、1.，，，。2.，，！六、老虎的威风狐假虎威九牛二虎虎头蛇尾

编制小学语文试卷应注意的几个问题

在小学语文教学中，测试是检查教学效果和学生学业成绩及能力的重要手段，具有评价，激励、导向等多种功能。它是语文教学过程中一个不可缺少的部分，这一部分，又包括编制试卷、测试、评分、分析等一些小环节，而编制试卷又是其中的关键环节。他既耗费精力，又往往难以尽入人意。整个测试的目的，功能往往通过试卷体现出来。试卷的质量直接影响着考试的有效性和可靠性。若试卷失误过多，则测试的目的很难达到。这就明确要求我们应妥善而科学地编制小学语文试卷。因此，编制小学语文试卷应特别注意这么几个问题。

一、要明确测试的目的

由于测试目的的不同，对测试的内容及形式要求均有不同。比如说，学生学完一个单元的几篇课文之后，为了了解学生的知识理解和巩固情况，我们编制试卷时应紧扣教学内容，题目不能太难，试题质量也不必像总结性那么高。而总结性考试，一般在学期末或学年末，甚至整个小学阶段结束后进行，目的是为了了解学生对该时期的学习是否达到教学目标的要求，从而做出全面总结性评定。如学期考、学年考、毕业考都属此类。由于它具有总结性的特点，所以试卷的覆盖面要广，要求性高。

可以这么说，明确考试目的，是编制小学语文试卷应做的第一项工作。做好了这项工作，我们才可以向前迈出第二步、第三步······

二、坚持做到“不超课标”“不超前”

所谓“不超纲”，是指我们在编制小学语文试卷时要注意不超出《九年义务教育小学语文新课标》所规定的范围，努力做到以“纲”为纲，以“本”为本。这是小学语文教学的纲领性文件，它对学生在小学阶段应掌握的语文知识，应培养的语文能力有着明确的规定，同时它对学生在各个年级段应学习和掌握的内容也具有具体要求。而课本则是新大纲的这些要求的具体承担者，它将大纲所规定的内容化为形象的语言材料，以便于学生在教师的指导下去学习掌握语文知识、培养语文能力，提高语文水平。正因如此，我们的教学工作多年来一直强调要以“纲”为纲，以“本”为本。而用来评定教学效果，考查学生语文学习情况的语文试卷当然也应坚持做到这一点。这样做，有助于教学工作的正常进行，也有助于教师确切地把握学生的学习情况。

所谓“不超前”，是指我们在编制试卷时要充分认识到学生语文学习的阶段性，要以考查学生已经学过的知识作为编制试卷的出发点，考查他们对这些知识的理解，运用等情况。而即将学到的新知识不应该作为编制试卷的材料的来源。

就目前的情况来看，“不超前”已被越来越多试卷编制者及语文教学工作者所认识，他们所使用小学语文试卷，“超纲”现象并不多见。但是，试卷考查内容“超前”的现象依然较严重。这就要求我们要进一步钻研教材，把握住教材。只要这样，我们才能编制出合格要求的试卷，试卷也才能真正地发挥其应有的作用。

三、试题表达要明确，指导语应清楚，例题要典型

试题表达要明确，主要是指试题的语言应简明易懂，切忌啰嗦、含糊。如作文题，对小学生来讲