青岛版(五年制)一年级上册数学《-3.2-认识5以内的减法》课件.pptxVIP

认识5以内的减法10以内的加减法情境导入探究新知课堂练习课堂小结课后作业

先画一画，再填得数。2+3=1+1=1+4=525

从图中，你发现了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些问题？

123还剩2个。树上还剩几个？

从5根小棒里拿走3根，还剩2根。532从5个里面去掉3个，还剩2个。53﹣…减号=2读作：5减3等于2。（个）树上还剩几个？

42﹣=2从4个里面去掉2个，还剩2个。（只）花上还有几只？

5–□=□例114（只）

5个去掉2个，还剩个。1.说一说，写一写。3

2.数一数，填一填。42﹣=□（只）2

3.先画线，再填得数。34–1=25–3=

4.□+□=□（只）□-□=□（只）325413

从一个数里去掉一部分，求剩下多少，用减法计算。例如,算式5-3=2，是指从5里面去掉3，还剩2。这节课你有什么收获？你还有什么问题？

【班主任工作职责】在对学生的教育管理中，班主任工作是尤为重要的。因此，加强班主任的考核是相当重要的。主要从以下几个方面进行考核。一、重视学生的思想工作：认真组织好晨会、班队的活动；经常对学生进行教育，与学生进行沟通。二、班级管理：严格按班主任“一日常规管理”的操作流程工作。三、班风建设：注重培