半命题作文“重读------这部书”学生作品展示.docxVIP

重读挫折这部书

歌德曾说：“书籍只有被理解时才算被发现。”初次阅读时，我们难免会遗漏掉重要部分，也不一定能真正得理解它。而重读则不失为一个深入理解它的好办法。同样，无论是对人、事、物，亦是如此。（这个开头过渡的很自然）前些年的严冬，凛冽的寒风无情地吹刮着路边早已枯萎的树，使树上枯黄的叶随风飘落，在道路两边堆积着。我漫无目的走在路上，看着空无一人的街巷，心中因考试失利而带来的失落感愈发强烈。突然间，一阵粼粼的波光吸引了我的注意，我抬头望去，发现面前是一片荷塘。在好奇心的驱使下，我朝着荷塘的方向前进。可当我来到荷塘前，望着仅有几株枯荷的空荡荡的荷塘，心中刚燃起的一簇火焰也被冷水浇灭。心中不断幻想着夏日的荷塘：宽大的荷叶就像一张张碧绿的油纸伞，紧紧挨在一起，挤满了整个荷塘。那亭亭玉立的荷花有些羞红着脸躲藏在荷叶伞下，默默关注着过程的行人。有些则挺立于荷塘之上，就好似那女中豪杰傲视群雄。蜻蜓或低飞于池面，或悬停于荷叶之上。而那些鱼儿则是穿梭在荷茎之间躲避着太阳的照射……霎时间，一阵刺骨的寒风将我从那些美好的幻想中拉回到了现实。那凄凉的一幕再一次印入我的眼帘，失落感再次涌上心头。正当我准备原路返回，抬头间却被观荷亭中的一个背影所吸引，好奇心再次驱使我走上前去。当我来到亭边，看见一位老爷爷正手持相机拍着些什么。而那相机屏幕上显示着的赫然是那几株枯荷。（而那相机屏幕上赫然显示着的是那几株枯荷）。我不解，便问出了心中的疑惑：“老爷爷，你为什么要拍这几株枯荷啊？它也并没有什么特殊的啊！”老爷爷看着我，轻轻地叹了口气，回道：“它们并没有枯萎,还活着呢！”说罢,用手指向一株距离较近的荷，我随之看了过去，却惊奇地发现，那干枯的荷茎上，竟真的有一抹纤细的绿，紧接着，他又补充道：“人们通常都只爱那夏日的荷，可这冬日的荷也很美。它们在荷塘下的淤泥中生长，历经严冬，终在夏日爆发出生命与活力。”是啊，荷都尚且如此，何况是我们人呢？我们在面对挫折时都想着如何逃避，连一株小小的荷都不如。我道别老爷爷，朝着家的方向走去。几年后，我再次陷入同样的困境，再次想来，我现在需要的是静心。正如书上的一句话“一念心清静,莲花处处开。”只有静心才能使我们在面对挫折时，想出正确的解决方法，才能离成功更近一步。（结尾也很好地照应了开头）重读童年这部书——九22：吕政阳童年是人生中第一部书，是美好的，无忧的，自由的。我在这繁花盛夏，又一次回到承载着童年的乡村，重读童年这部书，正值盛夏，我从堂屋中走出，站在被绿色环抱的院中，看向门口那一条小路，又那么一瞬，似乎看到了小时候的我奔跑在眼前，我不禁沉浸在这夏天里，回想着儿时的烦恼与快乐。“什么时候才能长大啊？”想必这一定是各位儿时最常问、常想的困扰你的问题，对我也一样。我曾不止一次躺在床上，在睡前，在饭后在每次玩的尽兴后一脸期待的看向爷爷，问出这个问题，可在我的印象中爷爷从没有正面回答过我，只是一直一脸，慈祥地笑着。（只是一直慈祥地笑着）。现在回想起来，也许这个问题的答案，只能有时间，无穷无尽每时每刻都如沙子在手中一样从指缝中泄下的时间知道，（只有时间才知道），但小时候天真无邪的孩子，哪里能对这若有若无的东西有概念，更别说去时间长河里寻找这个问题的答案了。我的思絮辗转在各种儿时的情境中，忽然一幅“画”从余光中冲进我的眼前，那力道势不可当，我定睛一看，是儿时的我站在门口的那片麦田边，抬头望向那远方的落日云霞，都说小孩子有发现美的眼睛，这大概就是证据吧。金光灿灿的麦子被晚风拨拔动着，如金色的浪花从世界的另一端涌来，天边孤独的夕阳，正缓缓下落，他四周围绕着飘缈的云烟，渲染着那一线天。小孩子眼中的世界总是不一样的，儿时的我被这景观所吸引，不像长大后的我，面对能够治愈一天伤痛劳累的落日晚霞，却总是熟视无睹。只是如机械一般死板的度过每一个普通的一天，却从未想过让这普通黯淡的一天稍微增添一抹色彩。我看尽童年的经历，总感觉不完美，不幸福。对呀，我怎会有这样的感觉，我的童年简单，快乐，有哭有笑，有父母常伴，有每年生日的蛋糕，有爷爷奶奶的默默操劳和陪伴，这就够了，觉得不完美不幸福，大概就是常说的身在福中不知福吧！童年是每个人一生中第一个阶段，他是开始，是一部梦幻的书，更是人生这部书的开始，是治愈人生中伤痛的良药。因此，不论你是在休闲的时光中享受；在困难坎坷中前行，还是在痛苦的深渊里挣扎，请重读童年这部书。

评点：1、句子太长，语言有啰嗦的倾向2、在叙事时，只需把事情表述清楚即可，不要处处抒情处处渲染。重读烦恼这部书——九23：侯力硕辛弃疾说：“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼。为赋新词强说愁”。而我却想说：“时间谁无烦恼，风来浪也白头。”还记得那是八年级的冬天，那时每天都是灰蒙蒙的，气氛也异常的压抑。每个人自从上了八年级都变得尤为安静，为着接下来的小