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2025年山东省济宁市小升初语文试卷

任务一：定格学习印记一、六年的时光，每一节语文课都是我们成长的见证。请认真审题，根据要求，把正确答案的序号用2B铅笔涂在答题卡上。

1．早读课，我们读准每个字音，下面加点字读音全部正确的一项是（）

A．急遽（jù）揉动（róu）脉络（mài）花圃（pǔ）强词夺理（qiáng）

B．吹嘘（xū）花蕾（léi）道观（guàn）号召（zhào）面面相觑（qù）

C．匍匐（fú）葬礼（zàng）机杼（zhù）纤细（xiān）头晕目眩（xuàn）

D．干涸（gù）火炽（chì）肿胀（zhàng）唾沫（tuò）一曝十寒（pù）

2．写字课，我们力求工整、规范、美观地写好每个字，下面书写全部正确的一项是（）

A．笨拙元霄闻所未闻跃跃欲试

B．惊惶颓然暴露无遗司空见惯

C．澄碧凄凉翻箱倒柜不可思义

D．严竣糊涂沧海一粟技高一筹

3．阅读课，我们走进课本，发现与文本说法不相符的一项是（）

A．《马诗》《石灰吟》《竹石》三首古诗都运用了托物言志的表达方法。

B．《那个星期天》通过大量的细节描写，细腻而生动地表现了小男孩的心理变化过程。

C．《北京的春节》和《腊八粥》都运用详略得当的方法展现了民风民俗的节日画卷。

D．《表里的生物》是冯至的一篇回忆童年生活的散文。全文以第三人称的写法，以儿童的眼睛观察世界，以儿童的思维认识世界。

4．课堂上，我们一起探究字义，下列加点字字义不相同的一项是______。（）

A．焉知非福见微知著游园不值一文不值

B．声泪俱下野径云俱黑

C．为是其智弗若与其人弗能应也

5．口语交际课，我们反复练说，下面的提示不恰当的一项是（）

A．围绕同一本书交流读书心得时，要认真听别人的发言，分辨别人的观点是否有道理。

B．演讲时，可以利用停顿、重复或者辅以动作强调要点，增强表现力。

C．即兴发言时，由于时间紧迫，不用提前打腹稿，临场发挥即可。

D．说服别人时，可以先说想法，再把具体的理由讲清楚。

6．读诗词，我们探寻语言的密码，下面写柳的诗句中，没有表达离别思念之意的是（）

A．最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

B．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。

C．昔我往矣，杨柳依依。

D．羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

7．习作课，我们力求梳理句间逻辑、把握段落结构，下面语序排列正确的一项是（）

??春天是充满诗意的季节，文人墨客多爱借春抒情。______，______；______，______，______。

①用细腻笔触描绘春日繁花似锦的盛景

②有的人感叹春光易逝，抒发惜春之情

③而有的人则歌颂春天带来的勃勃生机

④展现对生活的热爱与赞美

⑤将淡淡的哀愁融入烂漫春色之中

A．②⑤③①④ B．⑤②③④① C．③①②⑤④ D．②⑤③④①

8．分别前，我们祝福同学“顺心suì意”，可“suì”字不会写，我们在字典中查到了几个相近的字，其中正确的一项是（）

A．邃[suì]①指空间；②指程度。

B．燧[suì]①上古取火的器具；②古代告警的烟火。

C．岁[suì]①计算年龄的单位，一年为一岁；②年；③年成。

D．遂[suì]①顺，如意；②成功，实现；③于是，就。

任务二：珍藏毕业温情时刻二、下面是小静同学记录的校长毕业寄语，请你帮她补全吧。

9．下面是小静同学记录的校长毕业寄语，请你帮她补全吧。

??时光bōnòng着岁月的琴弦，你们即将告别这míngmèi的校园，即将踏上新的zhēngchéng。人生难免遭遇风雨qīnxí，别沮丧，这些都是成长的印记，希望你们能以shūjí为航船、以zhēnlǐ为灯塔，遨游学海，眺望远方。

三、小静同学还记录了自己的毕业感受，请填写合适的诗文名句。

10．小静同学还记录了自己的毕业感受，请填写合适的诗文名句。

（1）六年的小学生活一晃而过，我们不由地自问：“在千门万户的世界里的我能做些什么呢？①，只不匆匆罢了。”当我们茫然时，老师勉励我们要有竹之志：“②，任尔东西南北风。”老师时常告诫我们“③，一字值千金。”老师更期盼我们如“青”一般，“取之于蓝，④。”作为新时代的少年，我们可知：“少壮不努力，⑤！”让我们带着“⑥