青岛版(六年制)二年级上册数学《-5.1-平均分(一)》课件.pptxVIP

第五单元除法的初步认识

5.1平均分（一）

1、让学生在分物体的探索活动中，初步感知“平均分”的过程，理解“平均分”的含义，初步构建平均分的语言模型。

2、在用平均分解决有关的实际问题的过程中，初步培养学生动手操作及语言表达能力，逐步养成有序观察思考的习惯。

3、感受数学与生活的联系，体验数学学习的乐趣。

复习导入

小朋友们，谁能把乘法口诀完整的说一遍？

情景导入

2只熊猫

6个竹笋

3只猴子

12个桃子

2只小白兔

2只松鼠

从图中你知道了哪些数学信息？

探索新知

探索新知

探索新知

探索新知

1个1个地分

每只小猴子分得4个。

探索新知

2个2个地分

每只小猴子也分得4个。

探索新知

3个3个地分

每只小猴子也分得4个。

4个4个地分

每只小猴子也分得4个。

探索新知

典题精讲

3

15个松果，每只松鼠分5个，可以分给几只松鼠？

易错提醒

把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。（√）

错误解答

易错提醒

错误分析：

我们可以把每个苹果平均切成2份，然后可以1份1份或2份2份的分给4个小朋友，分的一样多，可以平均分。

正确解答

把6个苹果分给4个小朋友，没法平均分。（×）

学以致用

是平均分

不是平均分

学以致用

（1）

3

2.分一分，填一填。

学以致用

3.圈一圈，填一填。

4

学以致用

4.分橡皮。

2

4

学以致用

5.分一分，填一填。

（