小学道德与法治冬季课《安全过冬》.docxVIP

小学道德与法治冬季课《安全过冬》教学方案

一、课程背景与目标

（一）背景

冬季气温低，常伴有冰雪、大风等恶劣天气，是各类安全事故的高发期。对于小学生而言，他们在冬季可能会面临滑冰溺水、取暖不当、交通事故等安全隐患，但自我保护意识和能力相对较弱。通过《安全过冬》这一课程，引导学生了解冬季常见的安全问题，掌握相应的安全知识和技能，增强自我保护意识，确保度过一个安全、温暖的冬天。

（二）目标

1.知识与技能目标

让学生了解冬季常见的安全隐患，如滑冰溺水、取暖不当、交通事故、火灾等。

掌握应对冬季安全隐患的基本方法和技能，如正确取暖、安全滑冰、遵守交通规则、预防火灾等。

学会在遇到危险时如何正确求助和自救，提高自我保护能力。

2.过程与方法目标

通过案例分析、讨论交流、情景模拟等活动，培养学生观察、分析和解决问题的能力。

引导学生在小组合作中交流分享，共同探讨冬季安全问题，提高团队合作和沟通能力。

3.情感态度与价值观目标

增强学生的安全意识和自我保护意识，培养学生对自己和他人生命负责的态度。

让学生感受冬季生活的美好，激发学生积极乐观地面对冬季，享受安全、温暖的冬天。

二、教学重难点

（一）重点

1.了解冬季常见的安全隐患及危害。

2.掌握应对冬季安全隐患的基本方法和技能。

（二）难点

1.引导学生将所学的安全知识和技能转化为实际行动，养成良好的安全行为习惯。

2.培养学生在遇到危险时的冷静心态和正确应对能力。

三、教学方法

讲授法、案例分析法、讨论法、情景模拟法、直观演示法

四、教学过程

（一）情境导入——冬天的安全隐患（5分钟）

1.播放视频：播放一段冬季安全事故的视频，视频中包含滑冰溺水、取暖引发火灾、交通事故等场景，引起学生的关注。

2.提问互动：视频播放结束后，提问学生：“视频中出现了哪些危险场景？你在冬天有没有遇到过类似的情况？”引导学生自由发言，分享自己在冬天的经历和感受。

3.揭示课题：教师总结学生的发言，引出本次课程的主题——“安全过冬”，强调冬季安全的重要性，激发学生的学习兴趣。

（二）知识讲解——冬季常见安全隐患及危害（10分钟）

1.滑冰溺水：教师通过图片和案例，向学生讲解冬季滑冰溺水的危险。强调在没有安全防护措施的冰面上滑冰、玩耍极易发生冰面破裂，导致溺水事故。同时，提醒学生不要私自到河流、湖泊、水库等水域附近玩耍。

2.取暖不当：介绍冬季常见的取暖方式，如煤炉、炭火、电暖器、热水袋等。讲解使用这些取暖方式时可能存在的安全隐患，如煤炉取暖可能导致一氧化碳中毒，炭火取暖要注意通风，电暖器不能靠近易燃物，热水袋使用不当可能会烫伤等。

3.交通事故：展示冬季交通事故的图片，分析冬季交通事故多发的原因，如道路结冰、积雪，行人穿着厚重行动不便，驾驶员视线受阻等。强调学生在冬季出行时要遵守交通规则，注意保暖的同时确保自身安全。

4.火灾：讲解冬季火灾的常见原因，如电器使用不当、取暖设备过载、乱扔烟头等。提醒学生要注意用火用电安全，不随意玩火，不私拉乱接电线。

（三）案例分析——讨论与反思（10分钟）

1.案例呈现：教师展示几个冬季安全事故的案例，如“某小学生私自到冰面上滑冰导致溺水”“某家庭因煤炉取暖不当引发一氧化碳中毒”“某学生在马路上行走时因滑倒被车辆撞伤”等。

2.小组讨论：将学生分成小组，每组选择一个案例进行讨论。讨论问题如下：

案例中发生了什么安全事故？原因是什么？

如果你是案例中的主人公，你会怎么做？

从这个案例中你学到了什么？

3.小组汇报：每个小组派代表汇报讨论结果，其他小组可以进行补充和评价。教师对学生的讨论进行引导和总结，帮助学生分析事故原因，总结经验教训。

（四）情景模拟——应对冬季安全问题（15分钟）

1.情景设置：教师设置几个冬季安全问题的情景，如：

情景一：你在放学回家的路上，看到一个小朋友要私自到结冰的河面上滑冰，你会怎么做？

情景二：冬天，你在家中使用电暖器取暖，突然闻到一股烧焦的味道，你会怎么做？

情景三：你在马路上行走时，因为路面结冰滑倒了，腿部受伤，你会怎么做？

2.小组表演：每个小组选择一个情景进行模拟表演，展示如何正确应对这些安全问题。其他小组的学生认真观看，并在表演结束后进行评价，提出改进建议。

3.教师总结：教师对学生的情景模拟进行总结和点评，强调在遇到危险时要保持冷静，采取正确的应对措施。同时，再次强调掌握安全知识和技能的重要性。

（五）总结与拓展——安全过冬小卫士（5分钟）

1.总结：教师引导学生回顾本次课程的主要内容，提问：“通过今天的学习，你知道了冬季哪些常见的安全隐患？应该如何应对这些安全隐患？”学生回答后，教师总结：“冬季虽然寒冷，但只要我们掌握了安全知识和技能，提高自我保护意识，就能安全、温暖地度过冬天。”

2.拓展