孙权劝学复习课.pptVIP

孙权劝学复习课;古文考试题型改革知多少;一、读情节;〔一〕操作方法;孙权;二、读人物

之;1、“卿今当涂掌事，不可不学!〞;读吕蒙;蒙辞以军中多务;填空练习;三、明主旨; 学了课文，你认为文章的主旨是什么？

;四、做选择辨陷阱;看看下面选择题的几个选项,推测选择题的设置方向。;选出分析不正确的一项〔〕

A、文章讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事，另一方面也通过鲁肃告诉人们不能用一成不变的眼光看人的道理。

B、本文语言简洁且剪裁精当，以精练的文笔突出了人物的风采。

C、本文运用了语言、心理描写，寥寥数语，使读者感受到人物的性格。

D、文章赞美了孙权身为国君却关心下属的行为和吕蒙知错能改的行为，也含蓄地批评了吕蒙一开场的推托躲避。;选出分析不正确的一项〔〕

A、文章讲述吕蒙在孙权的劝说下努力学习，才略有惊人长进的故事，另一方面也通过鲁肃告诉人们不能用一成不变的眼光看人的道理。

B、本文简洁且剪裁精当，以精练的文笔突出了人物的风采。

C、本文运用了语言、心理描写，寥寥数语，使读者感受到人物的性格。

D、文章赞美了孙权身为国君却关心下属的行为和吕蒙知错能改的行为，也含蓄地批评了吕蒙一开场的推托躲避。;1、选出有误的一项〔〕;以下说法不正确的一项为哪一项〔〕

A.“孤岂欲卿治经为博士邪？〞“邪〞表示反问语气，隐隐可见孙权对吕蒙不听劝诫的不悦神情和责备的意味。

B.因地位与关系不同，鲁肃话中的语气认真、语重心长，而孙权与吕蒙的话语则有调侃的味道，二者的情调不同。

C.全文通过侧面描写表现出吕蒙的“就学〞结果，这是全文的最高潮之处。

D、鲁肃之所以主动与吕蒙“结友〞，是因为鲁肃为吕蒙的才略所折服而愿与之深交，说明鲁肃敬才、爱才，二人情投意合。;以下说法不正确的一项为哪一项〔〕;人有了知识，就会具备各种分析能力，

明辨是非的能力。

所以我们要勤恳读书，广泛阅读，

古人说“书中自有黄金屋。

〞通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，

培养逻辑思维能力；

通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水???，

培养文学情趣；

通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。

有许多书籍还能培养我们的道德情操，

给我们巨大的精神力量，

鼓舞我们前进。;