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五年级足球技能教学完整说课稿

快乐足球，脚法初成——五年级足球基本技能单元教学说课

各位评委老师，大家好！

今天我说课的课题是“快乐足球，脚法初成——五年级足球基本技能单元教学”。足球运动作为世界第一运动，深受青少年喜爱。在五年级阶段开展系统的足球技能教学，不仅能有效增强学生体质，发展协调性、灵敏性等身体素质，更能培养学生的团队合作意识、规则精神和积极进取的人生态度。下面，我将从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、场地器材以及教学反思与预设等方面展开我的说课。

一、教材分析

本课选自小学体育与健康课程标准中球类运动的重要内容。五年级足球教学，是在学生低年级接触球性、培养兴趣的基础上，进行更为规范和系统的基本技能学习。本单元将重点围绕“熟悉球性、脚内侧传接球、直线运球”等核心技能展开，这些技能是足球运动的基石，也是学生后续学习更复杂技术和参与比赛的前提。通过本单元的学习，旨在让学生初步掌握足球运动的基本方法，体验足球运动的乐趣，为终身体育打下良好基础。

二、学情分析

五年级学生，年龄一般在十到十一岁左右。他们的身体发育处于快速增长期，协调性、灵敏性有了一定发展，但力量和耐力仍相对薄弱。这个年龄段的学生求知欲强，模仿能力和接受新事物的能力都比较好，对具有挑战性和趣味性的活动表现出浓厚兴趣。他们已经具备一定的运动基础和课堂常规意识，但注意力集中的持续时间有限，容易出现畏难情绪或兴奋过度的情况。部分学生可能在课外接触过足球，有一定的球感，但动作规范性普遍不足。因此，教学中需要注重趣味性与技术性相结合，多采用游戏化、情境化的教学手段，同时关注个体差异，鼓励大胆尝试。

三、教学目标

根据课程标准要求及五年级学生特点，我制定了以下三维教学目标：

1.认知与技能目标：学生能够说出脚内侧传接球的动作要领；80%以上的学生能够基本掌握脚内侧传接球技术，并能在3米左右的距离进行简单的传接配合；初步学习直线运球的基本方法，做到球不离脚。

2.过程与方法目标：通过观察示范、模仿练习、小组合作、游戏竞赛等方式，引导学生主动参与，积极思考，提高自主学习和合作探究能力。

3.情感态度与价值观目标：激发学生对足球运动的兴趣，体验运动带来的快乐；培养学生勇敢顽强、积极拼搏的精神和遵守规则、团结协作的优良品质。

四、教学重难点

基于教学目标和学生实际，我将本课的重难点设定为：

*教学重点：脚内侧传接球的正确触球部位和身体协调配合。

*教学难点：传球时的力量控制与准确性；接球时的缓冲动作以及传接配合的连贯性。

五、教法学法

为达成教学目标，突出重点、突破难点，我将主要采用以下教法与学法：

*教法：

1.讲解示范法：教师清晰、规范地讲解动作要领，并进行多角度示范，建立学生正确的动作表象。

2.分解与完整教学法：将复杂的传接球动作分解为单个环节进行练习，再进行完整动作组合，降低学习难度。

3.游戏教学法：设计富有趣味的足球游戏，如“夺宝奇兵”、“传球接力”等，激发学生练习兴趣，提高练习密度。

4.分层递进法：根据学生掌握程度，设置不同难度的练习内容和目标，满足不同水平学生的需求。

5.巡回指导法：教师在学生练习过程中，巡回观察，及时发现问题并进行个别指导和纠错。

*学法：

1.观察模仿法：学生通过观察教师示范和同学间的展示，模仿正确动作。

2.自主练习法：学生在教师指导下，进行独立的分解动作和完整动作练习，巩固所学技能。

3.合作探究法：学生以小组为单位进行传接配合练习，相互观察，相互纠正，共同提高。

4.体验感悟法：学生在游戏和比赛中体验足球运动的乐趣，感悟团队合作的重要性。

六、教学过程

我将本节课的教学过程分为以下几个部分：

（一）开始部分（约5分钟）

1.课堂常规：整队、师生问好、检查着装与出勤、宣布本课内容与目标，强调安全注意事项。

2.热身活动：

*慢跑与动态拉伸：带领学生沿场地慢跑，结合关节活动和动态拉伸，如高抬腿、侧压腿、弓步走等，充分活动开身体各关节。

*足球专项热身：进行“踩球”、“拨球”、“拉球”等球性练习，让学生初步接触球，激发兴趣。

（二）基本部分（约25-30分钟）

这是本课的核心环节，我将分步骤进行技能教学与练习。

1.脚内侧传球技术教学（约10分钟）

*示范讲解：教师示范并讲解脚内侧传球动作要领：“支撑脚指向目标，膝关节微屈，击球腿屈膝外展，脚尖勾起，用脚内侧部位（足弓处）对准球的后中部，由后向前摆动，触球后顺势前送。”强调触球部位和身体协调用力。

*分解练习：

*原地无球模仿：学生徒手模仿传球摆腿动作，体会动作路线。

*固定球练习：两人一组，一人