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高中数据科学基础课程与音乐学科交叉融合教学策略论文

摘要：本文旨在探讨高中数据科学基础课程与音乐学科交叉融合的教学策略，以激发学生的学习兴趣，提高其综合素质。通过分析两者之间的内在联系，本文提出了一系列具有实用性的教学策略，以期为我国高中教育改革提供有益参考。

关键词：高中教育；数据科学；音乐学科；交叉融合；教学策略

一、引言

（一）1.数据科学基础课程与音乐学科的内在联系

数据科学是一门新兴的跨学科领域，它融合了数学、统计学、计算机科学等多个学科的知识。在高中阶段，数据科学基础课程旨在培养学生的数据分析、逻辑思维和创新能力。而音乐学科则是一门具有悠久历史的艺术形式，它涉及到音乐理论、音乐史