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《2023-2024-2科技文献阅读

（双语）》

课程教学大纲

院（系/部）：计算机科学与技术学院

教研室：网络工程

日期：2023年6月

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《2023-2024-2科技文献阅读（双语）》课程教学大纲

课程英文名称：ScientificLiteratureReview课程编码：0515003017

总学分/总学时：1/16理论学时/实验学时：16/0

课程性质：专业核心课程先修课程：计算机网络

课程负责人：阎真真适用专业：网络工程

开课单位：计算机科学与技术学院大纲制定者：阎真真

大纲审定者：大纲审定时间：

本大纲适用2023年版网络工程专业人才培养方案

一、课程简介

现代信息技术正在不断改变人们的工作方式、学习方式、生活方式和思维方式。信息

素养已成为全球信息化社会人们必备的基本素养。未来的科技工作者、科研人员和科学家，

除了要具备较强的学术能力、科学素养，还需要掌握较强的信息素养。科技文献作为掌握

学科前沿，了解国际最新技术，扩宽专业视野的最佳途径，是科研人员必须掌握的学术技

能和学术素养之一。

本课程通过对科技文献的介绍，使学生对网络工程及相关领域各类科技文献的内容、

特点有所了解，掌握科技文献的文体特征，构建科技文献篇章框架，形成有效的阅读策略，

培养批判性阅读能力。通过阅读本学科常见期刊、会议学术论文，掌握科技文献阅读的步

骤，能够有效提取科技文献中的主要信息，增加学生阅读科技文献的兴趣，从而方便今后

的学习与科研工作。

二、课程目标与毕业要求关系

（一）课程目标

1．知识传授目标

培养学生掌握计算机网络、大数据、深度学习等专业方向的常用英文词汇和习惯表达

方式。

2.能力培养目标

使学生的英文阅读和写作能力提高，能够从科技文献中获取知识，为熟练阅读科技文

献、资料和书籍打下坚实的基础。

3.价值塑造目标：本课程通过对网络应用开发技术前沿应用的剖析，让学生们对计算

机网络的应用与开发充满热情，和对社会的使命责任感。通过对前沿技术局限性的认知，

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培养学生的批判精神，创新精神和精益求精的工匠精神。

（二）课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程的学习能支撑以下毕业要求（1、2、10）：能够将数学、自然科学、工程基础

和专业知识用于解决网络工程领域的复杂工程问题。能够应用数学、自然科学和工程科

学的基本原理，识别、表达、并通过文献研究分析网络工程领域的复杂工程问题，以获

得有效的网络系统设计方案。能够就网络工程领域的复杂工程问题与业界同行及社会公众

进行有效沟通和交流，包括撰写报告和设计文稿、陈述发言、清晰表达或回应指令。并

具备一定的国际视野，能够在跨文化背景下进行沟通和交流。

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三、教学内容

本课程共3章。

第一章绪论+计算机网络

【教学重点】

了解阅读中英文科技文献的重要性；了解如何有效的对科技文献进行阅读。

【教学难点】

了解阅读科技文献的作用和方法；解决阅读英文科技文献的语言问题；能够在掌握专

业常见词汇的同时，了解文献的阅读策略，对句式，章节等有初步的了解。计算机网

络领域中的较多专业知识，大致了解即可。

【思政元素】

通过强调课前预习重要性，使学生了解学习内容培养学生自主探究问题精神；阅读英

语的文献是为了了解最前端的科技发展动态，汲取最前沿的知识。

【教学内容】

（1）阅读科技文献的必要性；

（2）阅读英文科技