7.1《短歌行》课件(共53张PPT)2025-2026学年统编版高中语文必修上册.pptxVIP

教学目标：1.有感情地诵读诗歌，把握诗歌节奏，背诵全诗。2.品味诗歌意象，赏析诗歌运用比兴、用典等艺术手法所产生的表达效果。3.深入体会诗人“忧”的内涵，准确把握诗歌的主旨。

挟天子以令诸侯，奸诈狡猾、善耍权谋是他；枉杀一千，不放一个，生性多疑，狠毒残忍是他；生民百遗，念之断肠，心系苍生，胸怀社稷是他；统一北方，征讨孙刘，雄才大略，志向高远是他；东临碣石，横槊赋诗，建安风骨，才华横溢亦是他。易中天的《精彩品三国》：曹操的一生，政治上最得意的一笔是“挟天子以令诸侯”，军事上最成功的一仗是官渡之战，后果最为严重的一次疏忽是放走刘备，失败得最惨的一次是在赤壁，最受肯定的是他的才略，最受指责的是他的人品，最有争议的是他的历史功过，最没有争议的是他的文学成就。那么曹操到底是一个什么样的人呢？他是奸是忠，是善是恶，你是如何看待历史人物曹操的？情境导入

历史上，对曹操的评价众说纷纭，褒贬不一。许劭“子治世之能臣，乱世之奸雄。”裴松之“历观古今书籍所载，贪残虐烈无道之臣，于操为甚。”唐太宗“临危制变，料敌设奇，一将之智有余，万乘之才不足。”苏轼“酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也。”毛泽东“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。”易中天“曹操是可爱的奸雄，他的奸与雄统一于雄。”

知作者曹操：字孟德，小字阿瞒。东汉沛国谯县人(今安徽亳州)，东汉末年著名的政治家、军事家和文学家。建安元年迎汉献帝都许昌，“挟天子以令诸侯”，封为丞相、魏王。曹丕称帝后，追尊为“武皇帝”，世称“魏武帝”。“建安七子”之一，与曹丕、曹植并称“三曹”，“建安风骨”核心人物。曹操的诗歌继承《诗经》《楚辞》、汉乐府的传统，具有强烈的现实主义精神，其基本风格是苍凉悲壮，奠定了“风骨”审美标准。他的作品集是《曹操集》，代表作是诗歌《蒿里行》、《龟虽寿》、《观沧海》。

知背景建安十三年，曹操“挟天子以令诸侯”，先后击败吕布、袁术等豪强集团，又在著名的官渡之战一举消灭了强大的袁绍势力，并征服乌桓，统一了北方。这年冬天，亲率八十三万大军，列阵长江，与“孙刘联盟”战于赤壁之下，欲一举荡平孙刘势力。当时曹操已经54岁，面对战乱连年，统一中国的事业仍未完成的社会现实，因而忧愁幽思，苦闷煎熬。但他并不灰心，仍以统一天下为己任，决心广泛延揽人才，招纳贤士致力于建功立业，并写下了这首《短歌行》。此时，曹操已网络了天下名士，文有“建安七子”，智有司马懿、荀攸，武有张辽、夏侯渊等大将。

写作背景建安十三年，曹操率大军南下，列阵长江，欲一举荡平孙刘势力。赤壁之战前夕，曹操酒宴文武百官，饮至半夜，忽闻乌鹊鸣叫，往南飞去，曹操有感横槊赋诗《短歌行》。

曹操诗歌现存20余首，大致分为两类：①有的反映当时社会动乱，军阀混战给人民带来的灾难。《蒿里行》：白骨露于野，千里无鸡鸣，生民百遗一，念之断人肠。②有的抒发个人的政治理想和抱负。如《龟虽寿》：老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。整体感知《短歌行》属于哪一类内容？那么，曹操的政治理想和抱负是什么？

解题“短歌行”与“长歌行”的区别长歌的特点——热烈奔放。短歌的特点——节奏短促，低音短唱，抒发内心忧愁苦闷。汉乐府曲调名。本诗用的是汉乐府的旧题，即运用乐府旧曲来补作新词。“乐府”有“长歌”“短歌”之分，其长短的区别不在于篇幅的长短，也不在于句式的长短，而在于歌声的长短。本诗是曹操用旧题写的新词。

文学知识之乐府诗乐府《白雪歌》《登幽州台歌》《陇上歌》《兵车行》《丽人行》《十五从军行》《白头吟》《李凭箜篌引》此外还有：谣、辞等别称歌行吟引曲歌行是乐府诗的一种除了歌、行，还有吟、曲、引等，也是乐府诗。《西洲曲》《秋风曲》《渭城曲》

读准字音譬如朝露呦呦鹿鸣契阔谈?青青子衿何时可掇绕树三匝但为君故越陌度阡周公吐哺pìjīnwèiyōuduōqìmòzābǔ

短歌行（其一）曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。?????慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。?????青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。?????呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。?????明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。?????越陌度阡，枉用相存。契阔谈宴，心念旧恩。?????月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。pìjīnwèiyōumòduōqìzābǔ1.范读，听准字音，初步感知基调qiān

4.理清思路指导背诵设问:人生几何譬如朝露忧思难忘何以解忧为何忧青青子衿悠悠我心怎么办鼓瑟吹笙但是何时可掇忧从中来怎么办枉用相存契阔谈宴绕树三匝