部编版小学道德与法治二年级上册第4课《欢欢喜喜庆国庆》第1课时 新中国的生日 教案设计（2025新教材）.docxVIP

统编版二年级道德与法治上册核心素养教学设计

第4

第4课《欢欢喜喜庆国庆》

第1课时新中国的生日教案设计

教材分析

本课聚焦新中国生日——国庆节，讲述1949年10月1日新中国成立这一历史事件，关联烈士纪念日，引导学生了解国庆意义，铭记革命先烈贡献，厚植爱国情感与历史认知。

学情分析

二年级学生对国庆有感性认知，但对新中国成立历史、烈士贡献理解较浅。他们好奇心强，可借故事、图片激发兴趣，通过体验式学习，深化对国庆的理性与情感认知。

核心素养分析

政治认同：感受国庆的重要意义，增强对国家的认同感、归属感与自豪感。

道德素养：缅怀革命烈士，培养敬重英雄、感恩奉献的道德品质。

法治观念：知晓烈士纪念日等相关制度，树立维护英烈尊严的法治意识。

健全人格：在了解国庆历史中，塑造爱国情怀与坚毅的人格品质。

责任意识：明确传承爱国精神、铭记历史的责任，主动做爱国小公民。

教学重点

牢记10月1日是新中国生日，知晓新中国成立的历史事件（1949年10月1日毛泽东主席宣告新中国成立）。

理解烈士纪念日设立意义，认识革命烈士为新中国诞生的奉献。

教学难点

深刻体会新中国诞生的不易，将爱国情、对烈士的敬意内化为情感认同与行动自觉。

引导学生从简单知晓国庆、烈士事迹，升华为主动传承爱国精神与铭记历史的责任。

教具准备

多媒体课件，含开国大典视频片段、烈士纪念日敬献花篮仪式视频、革命烈士事迹图片（如董存瑞、黄继光等）。

制作“国庆知识卡片”“烈士故事小书签”等教具。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

教师活动：播放《今天是你的生日》歌曲音频，同时展示天安门前国庆庆典、人们挥舞国旗的图片，播放结束后提问：“小朋友们，听到这首歌、看到这些画面，你们想到了什么节日呀？”

学生活动：倾听歌曲，观察图片，积极回答问题，说出“国庆节”。

设计意图：以熟悉的歌曲和画面营造氛围，唤起学生对国庆的感性认知，自然导入新课。

二、讲授新课

第一模块：新中国的生日

1.认识新中国的生日

教师活动：

展示教材中开国大典图文，用生动语言讲解：“1949年10月1日，毛泽东主席在天安门城楼上，向全世界宣告‘中华人民共和国中央人民政府今天成立了’，从此，10月1日就成了新中国的生日，也就是国庆节！”同步播放开国大典经典视频片段（节选）。

开展“算一算”活动，提问：“今年（教学年份，如2025年）是新中国成立多少周年呀？咱们一起算，2025-1949=76，所以今年要欢度第76个国庆节哟！”引导学生填空教材中“今年，我们一起欢度第（）个国庆节”。

学生活动：

认真倾听讲解，观看视频，感受开国大典的庄严与神圣，记住新中国生日是10月1日。

积极参与“算一算”，动手计算、填空，明确国庆周年数。

设计意图：

图文、视频结合，让学生直观了解新中国成立这一历史事件，奠定政治认同基础。

计算周年数，深化对国庆时间的认知，增强参与感与对国家历史的关注。

2.铭记英雄，感恩奉献

教师活动：

过渡：“新中国诞生不容易，有无数英雄烈士献出生命，为弘扬他们的精神，我国设9月30日为烈士纪念日。”展示教材中烈士纪念日敬献花篮、革命烈士浮雕图文，播放烈士纪念日仪式视频片段。

分享简单的革命烈士故事，如“小英雄雨来智斗鬼子，保护乡亲”（简洁版），提问：“烈士们为新中国做了啥？我们该咋记住他们？”

学生活动：

观看图文与视频，倾听烈士故事，思考问题，交流对烈士贡献的理解与铭记方式。

设计意图：

借烈士纪念日内容与故事，让学生了解烈士奉献，培养敬重英雄的道德素养与铭记历史的责任意识。

问题引导深化情感体验，为将敬意转化为行动奠基。

三、课堂练习

1.单项选择题

新中国的生日是（）。

A.1月1日

B.10月1日

C.7月1日

（）年10月1日，毛泽东主席宣告新中国成立。

A.1949

B.1950

C.1948

烈士纪念日是（）。

A.9月1日

B.9月30日

C.10月30日

2.判断题

国庆节就是10月1日，是新中国的生日。（）

烈士们没为新中国诞生做啥贡献，不用铭记。（）

我们可以通过了解烈士故事、参加纪念活动记住英雄。（）

四、课堂小结

教师活动：小朋友们，今天我们知道了10月1日是新中国生日，1949年这一天新中国成立啦！还有无数烈士为新中国牺牲，9月30日是烈士纪念日。我们要记住这些，爱祖国、敬英雄，做爱国好少年！

学生活动：倾听总结，回顾知识，强化爱国与敬英雄的情感。

设计意图：简洁梳理内容，突出核心价值，培养爱国与铭记历史的责任意