部编版小学道德与法治二年级上册第3课《团团圆圆过中秋》第2课时 秋天里还有什么节日 教案设计（2025新教材）.docxVIP

统编版二年级道德与法治上册核心素养教学设计

第3

第3课《团团圆圆过中秋》

第2课时秋天里还有什么节日教案设计

教材分析

本节课聚焦秋天里的重阳节和中国农民丰收节，通过介绍节日起源、习俗及意义，展现传统文化与现代节日的融合，让学生了解秋天多元节日内涵，感受文化传承与对劳动、老人的重视。

学情分析

二年级学生对节日充满好奇，已有中秋等节日认知基础，但对秋天其他节日了解较浅。他们善于直观感受，可借故事、活动深入理解节日意义，培养文化认同与关爱他人意识。

核心素养分析

政治认同：感受传统与现代节日承载的文化价值，增强对国家文化的认同与自豪。

道德素养：借重阳节敬老，培养关爱长辈、感恩品德；以丰收节体会劳动价值，养成尊重劳动者、珍惜粮食习惯。

法治观念：了解节日相关文化传承与保护的社会倡导，初步树立文化保护法治意识。

健全人格：在节日习俗体验中，培养积极参与、传承文化的生活态度与社会责任感。

责任意识：明确传承节日文化、关爱老人、珍惜丰收成果的责任，主动践行相关行动。

教学重点

掌握重阳节起源、“敬老节”内涵及登高、赏菊、做重阳糕等习俗。

了解中国农民丰收节设立时间、意义，知晓晒秋、庆丰收等相关活动。

教学难点

深刻理解重阳节“敬老”传统与“久久长寿”寓意的关联，将敬老意识转化为日常行动。

体会农民丰收节对尊重劳动、弘扬农耕文化的价值，激发珍惜粮食、感恩农民情感。

教具准备

多媒体课件，含重阳节、丰收节的习俗视频、图片，如登高场景、菊花展、晒秋画面、丰收庆祝活动等。

制作重阳糕、丰收果实（道具或实物）、茱萸（模型或图片）等相关教具。

教学过程

教学环节

教师活动、学生活动和设计意图

一、导入新课

教师活动：播放秋天风景视频，搭配轻柔音乐，视频结尾呈现重阳节登高、丰收节晒秋画面，暂停后提问：“小朋友们，在美丽的秋天，除了中秋，还藏着有趣的节日，猜猜刚视频里最后出现的是什么节日呀？”

学生活动：认真观看视频，积极思考、猜测答案，踊跃发言。

设计意图：以秋天美景和节日画面吸引注意力，唤起对秋天的美好感受，自然引出新授内容，激发探究兴趣。

二、讲授新课

第三模块：秋天里还有什么节日

1.重阳节的奇妙之旅

教师活动：

展示教材中重阳节相关图文，绘声绘色讲解：“农历九月初九是重阳节，古代把‘九’当阳数，九月九日‘二九相重’，所以叫‘重阳’。”结合古诗“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，简单解释诗句体现的重阳思亲情感。

播放重阳节登高、赏菊、敬老的动画短片，提问：“短片里人们在重阳做了啥？为啥重阳节也叫‘敬老节’呀？”引导学生结合教材中妈妈和孩子对话理解“九九长久长寿，有敬老传统”。

组织“模拟敬老情景”活动，给学生分发重阳糕道具、茱萸图片，让小组合作表演陪长辈登高、送重阳糕等场景。

学生活动：

专注倾听讲解，跟着理解重阳节名字由来和古诗情感。

认真看短片，积极回答问题，交流对“敬老节”的理解。

参与小组表演，分工合作，模仿重阳习俗场景，感受敬老氛围。

设计意图：

借图文、古诗讲解，让学生知晓重阳节起源与文化内涵，积累传统文化知识。

动画短片和提问，帮助理解习俗及“敬老节”意义，深化道德认知。

情景表演让学生亲身体验，将敬老意识转化为实践，提升道德素养。

2.中国农民丰收节的欢乐派对

教师活动：

出示教材中丰收节图文，介绍：“2018年设立秋分日为中国农民丰收节，算算今年是第几个呀（根据教学年份计算，如2025年是2025-2018+1=8个）。”引导学生观察图片里丰收果实、晒秋、庆丰收场景，提问：“丰收节里人们咋庆祝？这些活动让你感受到啥？”

开展“丰收成果分享会”，拿出玉米、南瓜等实物（或道具），让学生摸摸、看看，分享知道的农作物，说说农民种植辛苦。

播放农民劳作与丰收庆祝的对比视频，引导思考：“为啥要设丰收节？”总结丰收节对尊重劳动、弘扬农耕文化的价值。

学生活动：

仔细看图文，计算丰收节个数，观察图片交流庆祝方式与感受。

积极参与分享会，触摸实物，踊跃分享农作物知识，体会农民不易。

认真看视频，思考讨论丰收节意义，理解尊重劳动、感恩农民的重要性。

设计意图：

图文、计算与观察提问，让学生掌握丰收节基本信息，感受节日欢乐与丰收喜悦。

实物分享会贴近生活，加深对农作物和农民辛苦的认知，培养珍惜粮食意识。

视频与讨论，助力理解丰收节价值，提升对劳动的尊重与责任意识。

三、课堂练习

1.单项选择题

农历（）是重阳节。

A.八月十五

B.九月初九

C.秋分日

中国农民丰收节设立在（）。

A.春分日

B.秋分日

C.冬至日

重阳节又叫“敬老节”，是因为（）。

A.“九九”有长久长寿意思，有敬老传统

B.要给老人送菊花

C.老人喜欢登高