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2025年学历类自考马克思主义基本原理-学前心理学参考题库含答案解析(5套)

2025年学历类自考马克思主义基本原理-学前心理学参考题库含答案解析(篇1)

【题干1】马克思主义认识论认为，认识发展的飞跃阶段是从感性认识到理性认识的过渡，学前儿童认知发展主要依赖哪种方式？

【选项】A.抽象逻辑思维B.具体形象思维C.直觉思维D.模仿行为

【参考答案】B

【详细解析】马克思主义认识论强调感性认识到理性认识的飞跃需以实践为基础。学前儿童（3-6岁）处于前运算阶段（皮亚杰理论），其认知发展依赖具体形象思维，无法进行抽象逻辑推理。选项B符合马克思主义认识论与儿童发展规律的结合点，其他选项或不符合认知阶段特征，或属于非理性认识范畴。

【题干2】唯物辩证法认为，事物发展的根本动力是？

【选项】A.内因与外因共同作用B.主要矛盾决定C.量变引起质变D.系统性关联

【参考答案】C

【详细解析】唯物辩证法质量互变规律指出，量变积累引发质变是事物发展的根本动力。选项C直接对应规律核心，而A（内外因共同作用）是发展的条件，B（主要矛盾）是方向，D（系统性）是特征，均非根本动力。此题考查对质量互变规律本质的理解。

【题干3】马克思主义政治经济学认为，商品价值由什么决定？

【选项】A.劳动时间B.使用价值C.社会必要劳动时间D.市场需求

【参考答案】C

【详细解析】商品价值由凝结在其中的社会必要劳动时间决定，而非个别劳动时间或使用价值（B）。市场需求影响商品交换比例，但不构成价值实体。选项C是马克思主义政治经济学核心观点，常与混淆项设置陷阱。

【题干4】唯物史观指出，生产力与生产关系的矛盾运动推动社会发展，其中起决定作用的是？

【选项】A.经济基础B.上层建筑C.经济基础与上层建筑的相互作用D.制度创新

【参考答案】A

【详细解析】唯物史观强调经济基础决定上层建筑，生产力与生产关系的矛盾是根本动力。选项A正确体现经济基础的决定性作用，而C（相互作用）是关系特征，D（制度创新）属于上层建筑范畴。此题易误选C，需明确矛盾运动的根源。

【题干5】马克思主义方法论中，强调从实际出发解决问题的原则是？

【选项】A.理论联系实际B.实事求是C.客观全面D.群众路线

【参考答案】B

【详细解析】实事求是是马克思主义活的灵魂，要求从客观存在的事实出发制定政策。选项A（理论联系实际）是方法论表现，C（客观全面）是认识要求，D（群众路线）是实践原则。此题区分核心原则与具体方法，需结合马克思主义基本原理重点掌握。

【题干6】唯物辩证法三大规律中，解释事物发展的直接动力是？

【选项】A.质量互变规律B.对立统一规律C.否定之否定规律D.系统性规律

【参考答案】B

【详细解析】对立统一规律揭示矛盾是事物发展的根本动力，而质量互变（A）是形式，否定之否定（C）是过程。选项B直接对应矛盾学说的核心，常与形式（A）混淆，需注意区分。

【题干7】马克思主义认为，人的本质是社会关系的总和，这一观点主要体现？

【选项】A.唯物史观B.唯物辩证法C.认识论D.科学社会主义

【参考答案】A

【详细解析】人的本质由社会关系决定是唯物史观基本原理，唯物辩证法（B）侧重矛盾分析，认识论（C）研究认识过程。此题考查对唯物史观核心命题的掌握，需明确其与其他范畴的区别。

【题干8】马克思主义劳动价值论指出，商品价值的源泉是？

【选项】A.使用价值B.?活劳动C.资本D.土地

【参考答案】B

【详细解析】活劳动创造新价值，物化劳动转移旧价值，但商品价值源泉是活劳动。选项C（资本）是价值实现形式，D（土地）属于生产资料。此题易混淆价值创造与实现环节，需强化价值理论理解。

【题干9】唯物辩证法认为，事物发展的总趋势是？

【选项】A.由必然到偶然B.从量变到质变C.从简单到复杂D.从否定到肯定

【参考答案】C

【详细解析】从简单到复杂是唯物辩证法普遍联系原理的体现，而质量互变（B）是发展形式，否定之否定（D）是螺旋上升过程。选项C对应事物联系方式的总趋势，需注意与其他规律的区分。

【题干10】马克思主义认为，社会存在决定社会意识，其中“社会存在”包括？

【选项】A.政治制度B.经济基础C.文化传统D.阶级斗争

【参考答案】B

【详细解析】社会存在指生产关系的总和，即经济基础。选项A（政治制度）、C（文化传统）属于上层建筑，D（阶级斗争）是矛盾表现。此题考查对唯物史观基本范畴的掌握，需明确经济基础的定义。

【题干11】马克思主