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小学班主任德育工作年度计划

一、指导思想

本学年，我将继续坚持以立德树人为根本任务，以《中小学德育工作指南》为指导，紧密围绕学校德育工作总体部署。立足本班学生年龄特点与身心发展规律，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程。注重培养学生良好的道德品质、行为习惯和健全人格，努力营造积极向上、和谐共进的班级氛围，为学生的健康成长奠定坚实的思想基础。

二、工作目标

1.思想品德提升：引导学生初步理解并践行社会主义核心价值观，增强国家意识、集体观念和社会责任感，培养爱国情感和民族自豪感。

2.行为习惯养成：强化《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的教育与训练，使学生养成良好的学习习惯、生活习惯和文明礼仪习惯。

3.班级文化建设：打造具有特色的班级文化，形成积极、健康、向上的班级精神风貌，增强班级凝聚力。

4.心理健康教育：关注学生心理健康，初步培养学生积极乐观的人生态度，提高学生应对挫折和调节情绪的基本能力。

5.家校合作深化：构建家校沟通的有效桥梁，形成教育合力，共同促进学生全面发展。

三、主要工作内容与措施

（一）强化思想引领，筑牢道德根基

1.主题班会序列化：精心设计并组织开展系列主题班会，内容涵盖爱国主义教育、集体主义教育、诚信教育、感恩教育、生命教育、安全教育等。形式上力求多样化，如故事分享、情景表演、小组讨论、观看短片等，增强班会的吸引力和教育效果。

2.榜样示范常态化：通过讲述英雄模范、时代楷模以及身边同学的先进事迹，引导学生见贤思齐。定期开展“班级之星”评选，树立不同方面的榜样，让每个学生都能找到努力的方向。

3.节日教育契机化：结合重要传统节日、纪念日，如国庆节、建党节、教师节、母亲节等，开展富有特色的教育活动，让学生在参与中感受文化魅力，传承优良传统，激发爱国情感。

（二）狠抓习惯养成，塑造优良品行

1.行为规范细化：组织学生共同学习《小学生日常行为规范》，并结合班级实际，制定班级公约，将规范要求具体化、生活化。通过每日提醒、每周小结、每月评比等方式，强化学生的规则意识。

2.常规管理精细化：关注学生一日常规，从课前准备、课堂纪律、课间活动、午餐午休到放学路队等各个环节，加强指导与监督。对表现突出的学生及时表扬，对存在不足的学生耐心引导，帮助其改进。

3.文明礼仪强化：开展“文明礼仪伴我行”活动，教育学生说文明话、做文明事、当文明人。重点培养学生的待人接物、公共场所礼仪等，通过情景模拟、角色扮演等方式提升学生的文明素养。

（三）营造班级文化，凝聚班级力量

1.班级环境育人化：精心布置教室环境，设立图书角、学习园地、荣誉栏、心愿墙等，让教室的每一面墙壁都说话，营造温馨、和谐、富有文化气息的学习氛围。鼓励学生参与班级环境的设计与维护，增强主人翁意识。

2.班级活动多样化：组织开展丰富多彩的班级活动，如读书分享会、趣味运动会、才艺展示、小组合作探究等，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好，增强班级凝聚力和向心力。

3.班级精神培育化：引导学生共同提炼班级精神，如“团结、勤奋、向上、创新”等，通过日常言行的渗透，使其内化为学生的共同追求和行为准则。

（四）关注心理健康，促进全面发展

1.心理知识普及：利用班会、晨会等时间，普及简单的心理健康知识，引导学生认识自我、悦纳自我，了解情绪表达与管理的基本方法。

2.个体关注常态化：细心观察学生的情绪变化和行为表现，对出现异常情况的学生及时进行沟通与疏导。建立与学生的信任关系，让学生敢于倾诉。对于需要专业帮助的学生，及时与学校心理辅导老师和家长联系。

3.积极心态培养：通过组织励志故事学习、挫折教育等活动，培养学生积极乐观的人生态度和勇于克服困难的意志品质。

（五）深化家校合作，形成教育合力

1.畅通沟通渠道：定期召开线上或线下家长会，向家长汇报班级工作和学生表现。利用电话、微信群、家访等多种形式，与家长保持常态化沟通，及时反馈学生情况，了解学生在家表现。

2.指导家庭教育：通过家长会、家长学校等途径，向家长宣传科学的家庭教育理念和方法，引导家长重视子女的思想品德教育和良好习惯养成，争取家长的理解、支持与配合。

3.家校活动联动化：适时邀请家长参与班级活动，如亲子运动会、家长开放日等，增进亲子感情，拉近家校距离，形成教育共识。

（六）关注个体差异，实施分层引导

1.深入了解学生：通过日常观察、个别谈心、与家长交流等方式，深入了解每一位学生的家庭背景、性格特点、兴趣爱好及思想动态，建立学生个人成长档案。

2.分层教育引导：针对不同层次、不同特点的学生，采取不同的教育引导策略。对于表现优秀的学生，提出更高要求，鼓励其发挥榜样作用；对于有困难的学生，给予更多关爱与帮助，激发其内在潜能。

四、具体工