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自考英语二做题方法

语法：英语(二）的学习规定同学对英语语法的整个体系(词法和句法)有比较清楚的概念，掌握词形变化规则,了解词和词组在句子中的作用、句子和分句的结构和功效并能在阅读和汉译英中实际运用。其实质在于一个系统性。在自考同学这一点就显得特别重要。有了系统性，各种零乱的知识点反而会变得简朴起来，也容易记忆了。达成这一点的前提条件有三个：一是教师讲得清楚明了。语法知识仅仅靠同学自学是比较困难的,但讲得太多似乎也没有必要，而且同学也难以接受。二是同学的了解要在头脑中形成一个比较完整的概念，这是不言而语的。三是要有相应的配套学习。仅仅靠課本上的学习是不够的，而且难度似乎也和考试有距离,同学接受起来也比较困难。因为英语（二）課文的难度较大，而且考试为学业考试,笔者在教学中直接采纳課文中的原句子做语法学习，取得了很好的效果。同时，语法和词汇应该是相互促进的,不可偏废。学习语法应该是为了加强词汇的运用能力,而词汇的学习和记忆又反过来促进着语法的了解和应用。

阅读能力：大纲规定同学掌握初步的阅读技能,能读懂与所学教材最终一册課文难易限度相当的通常性材料。阅读生词不超过总词数3%的材料,阅读速度要达成7０词/分钟,了解对的率在７0％以上。关于英语(二)考生来说，单词经常是阅读中的一大拦路虎。然而这个问题经常是个伪问题。

一方面,假如对某些基础的单词不了解,那才是真正的单词不懂，但是这也就使得学习英语（二)成为不可能。然而基础单词的积存不能完全靠英语(二)的学习来解决。

其次，专业词汇假如不熟悉,那是正常的,因为有些专业名词关于本民族语言阅读者来说也一样是不熟悉的,只但是本民族语言的形式更加容易接受一点罢了。同时，假如是汉语的专业词汇,那么因为中文的象形结构或形声结构等，则使得了解以便一点,但依旧是模棱两可的。例如，英美人士了解thａlidoｍiｄe和我们没有什么两样;一样,我们了解萨立多胺也仅仅是知道怎么念而已。

再者,比较难的单词在上下文中会有相应的解释,或者我们可以经过上下文来推测其大约的意义，至少可以推断其词性、褒贬、必定是否定等等意义。有些词你不熟悉它,但并不影响你对整个文章段落的了解，有什么紧要呢?

翻译能力:大纲规定同学能借助词典将与所学教材最终一册課文难易限度相当的材料译成汉语，译文对的通顺，同时能把结构不太复杂的句子译成英语。关于英语（二）考生来说,英译汉就相对容易，因为只要将意思基本弄通之后，就可以自由创作了。而汉译英就比较难了,因为单词不熟悉。其实,这很可能也是个伪问题。第一、汉译英的内容重要考課本上的内容，而且多数是带有重要短语的句子,只要在課文学习过程中将此类句子加以重视，应该不成问题。?

2自考英语二怎么复习

?英语(二)是门公共課,其特点是施行性很强,检验学习好坏的原则是应用能力。自学者不能满足于对语言现象的书面了解。必须经过大量的、反复的施行,特别是针对考试的综合性学习，达成纯熟掌握的目标。限于篇幅，在此不便展开阐述。四、应该解决好学业考试和水平考试之间的关系问题?水平考试按照设定的原则视察应试者的语言能力，从而决定其是否适应将来某一任务,不管他们从前学过没有或学了多少,也不共计是如何学的，其命题不以某一教材为依据。和英语(二)对等的水平考试是公共英语等级考试PEＴS3或大学英语等级考试CETＳ4、学业課的学习和考试都是围绕着課本进行的,它是用来视察学习者完成某一教学大纲或教材的情况,所以考试命题都是以教学大纲或教材为依据的。英语(二)課程考试也基本上属于学业考试。具体说来，占卷面总分一半的试题所用的句子是依据教材中出现的句子编写的。其余的试题所用句子即使不是引自教材，但他们的选择也是严格按照考试大纲的规定和教材的范围进行的。所以，英语(二）的学习和准备工作应一直围绕教材进行,认真学习一遍教材,经过考试则不会成很大问题。相反,总是离开教材搞复习资料，搞所谓突击复习，则往往事倍功半。但是，因为考生基础水平差,所以，在教师指导下,选择一套精心准备的辅导材料并进行认真的学习是经过考试必不或缺的。五、应该解决好自学与社会助学的关系问题?英语(二)是一门施行性极深的課程,除非基础很好，不然完全靠自学要经过考试是比较难的。关于大多数考生来说，选择一家优良的社会助学机构，选择一个有经验的老师，是学好英语(二）并经过考试的必要条件。但是同学自已的努力是内因，是根本条件。外因只能经过内因起作用。相比较而言,英语(二）要比其它課程难于经过。所以，考生在学习和复习过程中必须相对地集中精力和时间,做好充分准备，打一场突击仗、歼灭仗。?3自考英语二怎么过的

英语是一门依赖基础的課程,诸多自考生参加了自考英语二的屡次考東试都没有考过而失去了信心，而寻