教科版科学三年级上册2.7 加快溶解 课件.pptxVIP

;我们有什么办法可以加快食盐在水中的溶解呢？;思考：这些生活中的举措可以加快物质的溶解吗？;我们生活中有什么方法能加快物质溶解的呢？;通过实验，探索搅拌与溶解快慢的关系并记录。;观察：哪个烧杯中的食盐会溶解的更快？;汇报：经搅拌的杯子中食盐溶解得更快。;探索温度与溶解快慢的关系并记录。;观察：两杯水中的食盐，哪一份会溶解的更快？;汇报：热水的杯子中食盐溶解得更快。;影响食盐溶解快慢的因素有哪些?我们是怎么知道的?;为什么实验中要用“相同质量的食盐”和“一样多的水”?;试一试，将食盐或糖这样能溶解的物质研磨得很细再放入水中，与不研磨的大颗粒盐粒或糖粒相比较，哪种溶解得更快呢?这个实验的步骤是什么?需要注意什么?;;一、如图所示，为了探究搅拌与溶解快慢的关系，小秋找来烧杯、食盐、水、搅拌棒、小勺等材料进行了实验。;1.请将小秋的实验步骤进行排序：

（填序号）。

①同时在水中放入适量且同样多的食盐。

②一杯搅拌，一杯静止，观察并记录食盐完全溶解所需的时间。

③在两个烧杯中分别加入100毫升的常温水。

2.实验中，需要改变的条件是

。;3.下表所示是小秋记录的实验结果。

根据上表可知，可以加快物质的溶解。;二、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）

生活中，物质在水中的溶解快慢与水的温度是否有关呢？;1.如果小秋想通过实验探究温度对食盐溶解快慢的影响，那么他应该选择下列哪组装置？（）

A.B.

C.;2.实验中，需要改变的条件是（）。

A.水的质量

B.食盐的质量

C.水的温度

;3.【控制变量法】实验中，需要保持不变的条件有（）等。

A.水的质量、水的温度、是否搅拌

B.水的质量、是否搅拌、食盐的质量

C.食盐的质量、水的温度;三、资料阅读题。

小秋发现，日常生活中有很多时候都需要加快物质的溶解速度。但是，溶解速度一定越快越好吗？

日常生活中，凡是带有“速溶”字样的食品或者调味品，都是可以快速溶解的。思考一下，泡速溶咖啡时，如何加快其溶解速度呢？;??解速度一定越快越好吗？有的药物作用于胃，那么这些药物就需要在胃部溶解。针对这种情况，药物就不能做成颗粒状，而是做成片状并在表面包裹一层糖衣。如果是做成胶囊，那么胶囊里面可以是颗粒状的药物。

1.判断：生活中，既有需要加快溶解的时候，也有需要减慢溶解的时候。（）;2.下列情况下，速溶咖啡溶解得最快的是（）。

A.用30℃的水冲泡，并进行搅拌

B.用60℃的水冲泡，不搅拌

C.用90℃的水冲泡，并进行搅拌;3.如图甲，生活中的感冒冲剂制成细小颗粒的主要原因是（）；如图乙，把药物做成片状或胶囊的主要原因是（）。

A.加快其溶解速度B.方便包装

C.减慢其溶解速度;4.小秋喝了感冒冲剂后，感觉嘴里很苦，妈妈给了他一颗硬质水果糖。为了使糖在嘴里溶解得更快，下列方法最有效的是（）。

A.用舌头搅拌

B.用牙齿咬碎

C.用牙齿咬碎并用舌头搅拌