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;运动距离相同时，怎样比较运动的快慢呢?;探索一;名次排列;探索二;探索三;;;体育课上要举行50米赛跑，有几种方法比较同学们跑的快慢?;;一、运动距离相同时，怎样比较小球运动的快慢呢？
;1.如下图，小秋和同学在两条一样长的轨道上比较两个不同小球运动的快慢。下列说法错误的是（）。
A.两个小球运动的终点要相同
B.两个小球需要同时出发
C.不用计时工具，用肉眼直接观察无法比较两个小球运动的快慢;2.如果只有一条轨道，怎样比较两个不同小球运动的快慢？小秋准备展开探究。
（1）完成这个实验需要分工合作。下列做法正确的是（）。
A.计时员听到发令员发令后开始计时，看到小球在轨道外停止运动时结束计时
B.操作员听到发令员发令后释放小球，此时计时员开始计时，小球运动到轨道终点时，停止计时
C.记录员要及时记录小球运动的距离;（2）为了让两个不同小球的比赛更加公平，下列做法可行的是（）。
A.两个不同小球的起点和终点位置都要一致
B.两个不同小球的出发时间和结束时间要一致
C.两个不同小球释放时受到的推力要一致;（3）实验结果显示：1号小球用时6秒，2号小球用时4秒。小秋可以判断：1号小球比2号小球运动得（填“快”或“慢”）。因为运动距离相同时，
1号小球比2号小球运动的时间更（填“长”或“短”）。;二、判断题。（对的画“√”，错的画“×”）
1.小组做实验时，可以让动手能力强的同学独立完成全部实验。
（）
2.运动会上，裁判员判定运动员名次的方法：运动距离相同时，用时越短，跑得越快。（）;三、选择题。（将正确答案的序号填在括号里）
小秋在经历了小球运动会后，跟老师说：“我现在也可以当裁判了。”
1.要准确判断不同小球在同一条轨道上运动的快慢，需要借助（）。
A.软尺B.哨子C.秒表;2.【控制变量法】在学校运动会中，参加100米短跑比赛的运动员必须（）。
A.同时出发
B.同时到达
C.同时出发，也同时到达;3.下列50米跑的规则设计得不合理的是（）。
A.运动员要在指定跑道上赛跑
B.计时要同时开始、同时结束
C.运??员要在同一条起跑线上;四、动物赛跑。
动物王国也在举行运动会，它们也有百米赛跑，哪只动物奔跑得最快？;1.在“龟兔赛跑”时，兔子在比赛途中轻敌睡觉，结果乌龟先到达终点并取得胜利。裁判判定输赢的依据是（）。
A.乌龟跑得比兔子慢
B.乌龟比兔子小
C.运动距离相同时，乌龟用时比兔子短;A.B.
C.;3.运动会上，大象、斑马、黑熊参加百米赛跑，黑熊用时10秒，获得了亚军，那么获得冠军的斑马可能用时（）秒。
A.8B.16C.13
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