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小学六年级语文知识点复习提纲

亲爱的同学们，六年级的语文学习，是对整个小学阶段知识的梳理、巩固与提升，也是为初中的学习打下坚实基础。这份复习提纲旨在帮助大家系统回顾所学，查漏补缺，希望大家能结合课本和日常练习，认真研读，扎实掌握，从容迎接挑战。

一、汉语拼音

汉语拼音是语文学习的基石，虽已升入六年级，但准确拼读、规范书写仍十分重要。

1.声母、韵母、整体认读音节：熟练掌握23个声母、24个韵母（单韵母、复韵母、鼻韵母）和16个整体认读音节，能准确区分易混淆的声母（如：zh,ch,sh,r与z,c,s；n与l）和韵母（如：前鼻韵母与后鼻韵母；ui与iu,ei与ie）。

2.标调规则：记住“有a找a，没a找oe，iu并列标在后，单个韵母不用说”的标调口诀，并能正确给音节标调。

3.隔音符号：在以“a、o、e”开头的音节连接在其他音节后面时，能正确使用隔音符号（’），如：pi’ao（皮袄）。

4.轻声与变调：了解常见的轻声词语（如：妈妈、桌子）和变调现象（如：“一”、“不”的变调，以及形容词重叠后的变调等）。

5.应用：能借助汉语拼音识字、正音、学习普通话，能正确拼读拼音写汉字或词语。

二、汉字

汉字是中华文化的瑰宝，掌握汉字的形、音、义是学好语文的关键。

1.笔画与笔顺：熟练掌握汉字的基本笔画、常用偏旁部首，能按正确的笔顺规则书写汉字，注意易错笔顺（如：“乃”先写横折折折钩，再写撇；“火”先写两边再写中间）。

2.间架结构：能分析汉字的间架结构（独体、合体；合体字又分左右、上下、上中下、左中右、半包围、全包围等），并能按结构特点把字写端正、匀称、美观。

3.查字典：熟练运用音序查字法、部首查字法和数笔画查字法，能根据语境选择字义。

4.多音字：掌握小学阶段常见的多音字，能根据词语的意思确定其读音（如：“行”xíng走，银háng）。

5.形近字、同音字、错别字：能辨析形近字（如：“辩、辨、辫”）、同音字（如：“必须、必需”）和音近字，并能改正词语和句子中的错别字。养成勤于查字典、书写规范的好习惯。

三、词语

词语是构成句子的基本单位，丰富的词汇储备是提高阅读和写作能力的基础。

1.理解词义：能结合上下文、联系生活实际或借助工具书理解词语的基本意思，包括其引申义、比喻义。

2.词语归类：能按词语的性质（名词、动词、形容词、数词、量词、代词等实词，以及副词、介词、连词、助词等虚词）、感情色彩（褒义词、贬义词、中性词）、结构（如：AABB式、ABAC式、ABB式）等进行归类。

3.近义词与反义词：能准确找出并运用近义词（注意词义的细微差别）和反义词，理解词语的相对性。

4.成语、谚语、歇后语、格言：积累并理解一定数量的成语、谚语、歇后语和格言警句，了解其来源和用法，并能在口头和书面表达中恰当运用。注意成语的正确书写和理解，避免望文生义。

5.词语搭配：掌握词语的合理搭配（如：动词+名词、形容词+名词、副词+动词等），能辨析并改正不当的词语搭配。

6.关联词语：掌握常见的关联词语（如：表示并列关系、递进关系、因果关系、转折关系、假设关系、条件关系等），并能正确运用。

四、句子

句子是表情达意的基本单位，要掌握句子的构成、类型及变化。

1.句子的构成：认识句子的基本成分（主语、谓语、宾语、定语、状语、补语），能区分完整句和不完整句。

2.句式变换：

*陈述句与“把”字句、“被”字句的互换。

*陈述句与反问句、感叹句的互换，注意语气和标点的变化。

*肯定句与否定句的互换，注意双重否定表肯定的用法。

*直接引语与间接引语的转换（即转述句），注意人称、标点和语气的变化。

4.扩句与缩句：能在原句的基础上添加适当的词语进行扩句，使句子更具体生动；也能抓住句子的主干进行缩句，保留句子的主要意思。

5.标点符号：熟练掌握常用标点符号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号、引号、破折号、省略号、书名号）的用法，并能正确运用。特别注意引号、破折号、省略号的多种用法。

6.修辞方法：认识并能辨析比喻、拟人、排比、夸张、反问、设问等常见的修辞方法，体会其在表达上的作用，并尝试在习作中运用。

五、阅读理解

阅读是获取信息、认识世界、发展思维、提升素养的重要途径。

1.朗读与默读：养成良好的阅读习惯，能正确、流利、有感情地朗读课文；能熟练运用默读的方法，提高阅读速度和理解能力。

2.理解内容：

*能联系上下文和生活实际理解词语和句子的意思，体会关键词句表情达意的作用。

*能把握课文主要内容，概括段落大意和文章的中心思想（主旨）。

*能理清课文的叙述顺序（如：时间顺序、事情发展顺序、空