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六年级奥数竞赛应用题详解(含经济模型)

应用题是小学数学，尤其是奥数竞赛中的重中之重，它不仅考察学生对数学知识的掌握程度，更考验其分析问题、解决问题的逻辑思维能力和实际应用能力。在六年级这个阶段，应用题的类型更加丰富，难度也有所提升，其中与现实生活紧密相关的经济模型类问题更是成为近年来竞赛的热点。本文将结合六年级奥数竞赛的特点，对常见的应用题解题策略进行梳理，并重点剖析经济模型类问题的解题思路与技巧，力求为同学们提供一套系统、实用的解题方法。

一、应用题解题的通用策略与步骤

面对一道复杂的应用题，首先要克服畏难情绪，掌握科学的解题步骤，才能化繁为简，迎刃而解。

1.审题：精准把握题意是前提

审题是解题的第一步，也是最关键的一步。需要逐字逐句仔细阅读，明确题目中的已知条件、未知量以及所求问题。要特别注意题目中的关键词、限制条件（如“至多”、“至少”、“同样多”、“比……多/少”等），以及单位是否统一。建议同学们在读题时，可以用铅笔轻轻圈点出重要信息，帮助自己准确理解题意，避免因粗心大意而曲解题意。

2.分析：构建数量关系是核心

在理解题意的基础上，要对题目中的数量关系进行深入分析。这一步的关键在于找到已知量和未知量之间的内在联系。可以尝试以下方法：

*列表法：对于条件较多、关系复杂的题目，可以通过列表格的方式，将相关的量清晰地排列出来，便于观察和发现规律。

*画图法：线段图、示意图等是解决应用题的“利器”，尤其适用于行程问题、工程问题、分数应用题等。通过图形，可以将抽象的数量关系直观化，降低理解难度。

*转化法：将陌生的问题转化为熟悉的问题，将复杂的问题分解为简单的问题。例如，将分数应用题转化为份数问题，将工程问题中的工作总量设为单位“1”等。

3.列式与计算：规范严谨是保障

根据分析得出的数量关系，选择合适的数学方法列出算式或方程，并进行准确计算。在列式时，要明确每一步算式的含义；在计算时，要仔细认真，确保结果的准确性。对于列方程解题，要注意设出合适的未知数，找准等量关系。

4.检验与反思：确保正确并提升能力

求出结果后，务必进行检验。可以将结果代入原题，看是否符合所有已知条件，是否能解决所求问题。同时，解题后的反思也非常重要：回顾解题过程，思考是否有更简便的方法，总结这类题目的解题规律，从而达到举一反三、触类旁通的效果。

二、经济模型专题详解

经济问题与我们的日常生活息息相关，也是六年级奥数竞赛中常见的题型。这类问题主要涉及成本、售价、利润、利润率、折扣等基本概念及其之间的数量关系。

1.核心概念与基本公式

要解决经济模型问题，首先必须透彻理解以下核心概念及它们之间的关系：

*成本（进价）：指商家购进商品时所付出的钱数。

*售价：指商家卖出商品时所得到的钱数。

*利润：指商家卖出商品后所赚的钱数。利润=售价-成本。

*利润率：利润占成本的百分比。利润率=（利润/成本）×100%。

由利润=售价-成本和利润率公式，可推导出：售价=成本×(1+利润率)，成本=售价/(1+利润率)。

*折扣：指商品按原定价格的百分之几出售。例如，“打八折”即按原价的80%出售。售价=原价×折扣（折扣通常用百分数表示，如八折即80%）。

2.典型例题解析

例题1：基础利润与利润率问题

某商店购进一批练习本，成本为每本1元。如果按每本1.5元的价格出售，全部售完后可获利多少元？利润率是多少？

详解：

首先，我们需要明确题目中的成本和售价。这里，每本练习本的成本是1元，售价是1.5元。

每本的利润=售价-成本=1.5元-1元=0.5元。

如果题目中给出了购进的总本数，我们就可以求出总利润。但本题未明确总本数，这意味着总利润与本数成正比，而利润率是一个比值，与总本数无关。

利润率=（每本利润/每本成本）×100%=（0.5/1）×100%=50%。

因此，若假设购进了N本（N为正整数），则总获利为0.5N元，利润率为50%。通常这类问题若未给出具体数量，可能默认求的是单位利润和利润率，或在后续问题中会给出总数量。在此题中，核心是掌握利润率的计算方法。

例题2：已知售价和利润率求成本

一件商品按定价出售，可获得利润30元。如果按定价的九折出售，则亏损6元。这件商品的成本是多少元？

详解：

这道题涉及到定价、成本、售价、利润和折扣。我们可以通过设未知数来解决。

设这件商品的成本为x元。

因为按定价出售可获利30元，所以定价=成本+利润=x+30。

按定价的九折出售，此时的售价=定价×90%=(x+30)×0.9。

此时亏损6元，即售价=成本-亏损=x