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《树和喜鹊》学习任务群教学设计.docx

《树和喜鹊》教案

【教学内容】

统编教材一年级下册第三单元第5课

【教学目标】

1.正确流利地朗读课文；会认13个生字和尸字头；会写“从”“好”2个字。

2.初步学习联系上下文了解词语意思的方法。

3.通过想象画面、联系生活朗读好课文，体会“孤单”的感受。

4.体会有伙伴的快乐，懂得邻居和伙伴之间要互相帮助的道理。

【教学重点】

1.开展随文识字，会认13个生字，会写2个生字。

2.初步学习联系上下文了解词语意思的方法。

【教学难点】

1.初步学习联系上下文了解词语意思的方法。

2.通过想象画面、联系生活朗读好课文，体会“孤单”的感受。

【教学过程】

激趣导入，引出课题

1.①图片导入：同学们，你们认识图上的这种鸟儿吗？没错，它是喜鹊。

2.揭示课题：①树上住着一只象征着好运的喜鹊,一起来和它打打招呼吧！②板书课题

初读课文，理清脉络

1.初读课文：1.借助拼音读准字音，读通句子。2.边读边标出自然段。

2.检查分段。

3.认读生字：①领读②小组读③去拼音赛读。

4.认读词语，梳理文章脉络：①同桌认读词语②指名读③分组读。

5.相机学习AABB式词语：①指导：叽叽喳喳形容的是鸟的叫声，所以第二个叽要读得轻一些。②前两个字一样，后两个字也一样的词语我们称之为AABB式词语③拓词：像这样的词语你还能说出几个吗？④齐读：孤孤单单、快快乐乐。