小学五年级语文重点知识汇总.docxVIP

小学五年级语文重点知识汇总

亲爱的同学们，五年级的语文学习，如同攀登山峰，既需要我们脚踏实地巩固基础，也需要我们勇于探索，攀登新的高度。这个阶段的知识，承上启下，对于我们未来的语文素养提升至关重要。下面，我们就一起来梳理一下五年级语文学习的重点，希望能为大家的学习助一臂之力。

一、字词积累，语文大厦的基石

字词是语文学习的基础，就像盖房子需要砖瓦一样。五年级的字词学习，不仅要求我们认识和书写，更要理解其含义并能灵活运用。

1.汉字认读与书写：

*识字量与写字量：继续增加识字量，要求会写的字也相应增多。要特别注意汉字的间架结构，做到书写规范、端正、整洁。

*查字典：熟练掌握音序查字法和部首查字法，尤其是部首查字法，要能准确判断汉字的部首，并数清剩余笔画。这是自主学习生字的重要工具。

*多音字、形近字、同音字辨析：这是五年级字词学习的重点和难点。要结合具体的语境理解和运用，通过组词、造句来加深印象，避免混淆。例如，“行”有xíng和háng两个读音，在“行走”和“银行”中含义和用法截然不同。

2.词语理解与运用：

*理解词义：不仅要知道词语的表面意思，更要理解其深层含义和在具体语境中的含义。可以通过联系上下文、查词典、找近义词反义词、联系生活实际等多种方法来理解。

*词语的感情色彩：初步体会词语的褒贬义和中性义，学会在合适的语境中运用带有感情色彩的词语，使表达更准确、生动。

*词语搭配：掌握常见的词语搭配，如“明媚的阳光”、“飞快地跑”，注意“的、地、得”的正确使用。

*成语积累与运用：积累课文中及课外阅读中遇到的成语，理解其典故和含义，并尝试在口头表达和书面写作中运用。

二、句子的理解与表达

句子是构成文章的基本单位。五年级要能掌握更复杂的句式，并能准确、生动地运用句子表情达意。

1.句式变换：

*掌握“把”字句、“被”字句的互换。

*陈述句与反问句、感叹句的互换，并体会不同句式表达的语气差异。

*肯定句与否定句的互换，注意双重否定句的用法。

*了解常见的病句类型，如成分残缺、搭配不当、词序颠倒、重复啰嗦、指代不明等。

3.标点符号的正确使用：

*熟练掌握逗号、句号、问号、感叹号、冒号、引号、顿号、分号、书名号等常用标点符号的用法。特别注意引号与其他标点的搭配使用，以及不同语境下问号和感叹号的运用。

4.关联词语的妙用：

*理解并学会使用表示并列、递进、因果、转折、假设、条件等关系的关联词语，如“不但……而且……”、“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”、“只有……才……”等，使句子之间的联系更紧密，表达更有条理。

三、阅读理解，提升素养的阶梯

阅读是获取知识、开阔视野、提升理解能力的重要途径。五年级的阅读要求在理解内容的基础上，进行初步的分析和感悟。

1.把握主要内容，概括段意与中心思想：

*学习默读，提高阅读速度。能初步把握课文的主要内容，理清文章的脉络。

*学习概括自然段段意和主要段落的段意，进而概括课文的主要内容。

*初步体会课文所表达的思想感情，理解课文的中心思想。

2.体会思想感情，领悟深层含义：

*能联系上下文和生活实际，理解课文中含义深刻的句子。

*体会作者在文中表达的思想感情，如喜爱、赞美、敬佩、同情、批判等。

*学习从人物的语言、动作、神态等描写中，分析人物的性格特点和思想品质。

3.掌握基本阅读方法：

*学习带着问题去阅读，边读边思考。

*学习利用工具书和联系上下文理解生词难句。

*对于不同体裁的文章（如记叙文、说明文、童话、寓言等），要有不同的阅读侧重。例如，记叙文要把握六要素，说明文要抓住说明对象及其特征。

四、习作实践，妙笔生花的开始

写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式。五年级要能写出内容具体、感情真实、语句通顺的文章。

1.观察生活，积累素材：

*养成留心观察周围事物的习惯，有意识地积累写作素材。可以写观察日记，记录生活中的所见所闻所感。

2.审题立意，明确中心：

*写作文前，要认真审题，明确题目要求（如体裁、内容、字数等）。

*确定文章的中心思想，确保所写内容都围绕中心展开。

3.构思谋篇，条理清晰：

*学习列作文提纲，规划文章的结构层次，如开头、中间、结尾，以及每个部分大致写什么内容。

*做到言之有序，段落之间过渡自然。

4.不同类型习作的写作要点：

*写人：通过具体事例表现人物的特点，运用外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写方法。

*记事：写清楚事情的起因、经过、结果，重点写好事情的经过，突出中心。

*写景状物：抓住景物或事物的特点，按