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《篮球》课程思政教学大纲

课程名称

面向专业

篮球

全校所有专业

课程类别

课程学分（学时）

公共基础课2（72）课程思政总体设计

为了全面贯彻学生身心健康发展，根据国家教育部

颁布的《全国普通高校学生体育教学指导纲要》、

《学生体质健康标准（实行方案）实施办法》、《学

校体育工作条例》，结合《高等学校课程思政建设指

导纲要》的精神和要求，在总结我校体育课程建设经

验的基础上，经反复讨论总结后编写具有我院特色的

篮球教学课程标准。课程思政是通过课程承载思政，

将思政寓于课程的思想政治教育新模式，是在新的历

史时期实施“立德树人”的有效途径和重要手段。篮

球课程本身的育人功能和思想政治教育的目标不但能

够充分地自然融合，而且呈现出显著的效果，相互联

系，相互渗透。篮球课程将以“学生为中心”“以人

为本”的课程目标与“育人为本”“全方位育人”的

思想政治教育目标相结合，做到知识技能的传授、素

质培养以及价值引领相结合，积极有效地推动篮球课

程思政的建设。

1.课程思政教学目标

锻炼学生吃苦耐劳的意志品质和拼搏竞争的精神；了解、

认知篮球运动的集体性，增强学生的团队合作意识；形成合作

共赢的思想理念；运用篮球的运动参与调节自己的思想情绪，

形成尊重集体、尊重他人的道德情操；在篮球运动中体验运动

的乐趣和成功的感觉的同时，不断提高学生服务国家服务人民

的社会责任感，培养德智体美劳全面发展、堪当民族复兴大任

的社会主义建设者和接班人。

2.课程思政教育内容

通过参与篮球技战术研究的过程，认知自己的集体

意识、团队观念、吃苦能力、合作理念等是否满足运

动需求，并根据自身现状进行针对性地不断提高和完

善。

3.课程思政融入方法

结合课程中的育人目标及篮球课程的自身特点，融合练习

过程中的要求，通过案例讲解与分析、体验与感知、对比与分

析、实例与理论结合、探讨与总结等方法对学生进行思政方面

的引导。

第一学期课程思政教学设计

教学单元（章节、

学时

项目）

课程教学

内容

思政目标思政元素融入方法篮球理论模块2

课程介绍、

篮球发展

史、篮球运

动发展趋

势

培养学生爱国主

义精神，树立正确

的历史观和发展

观

篮球技术模块22

球性练习、

进攻移动

技术、传接

球技术、运

球技术、投

篮技术

培养学生吃苦耐

劳的意志品质，养

成勤于思考、勇于

付出、敢于担当的

道德品质，逐步形

成互帮互助、相互

配合、互相任、

合作共赢的思想

意识。

篮球战术模块

10

进攻基础

配合（传

切、掩护、

策应、突

分）

考核与评价模块2

基本技术；

基本技术

与实践；理

论与实践。

树立团队合作意

识；理解尊重与被

尊重的关系；明确

战术的应用是建

立在基本技术的

基础之上；理解团

队核心的价值和

作用；了解集体利

益高于个人得失

的感念，培养学生

在团队或集体中

无私奉献的精神；

培养学生顽强拼

搏精神和敢于取

胜的意志品质。

提高学生的自我

提升能力；培养学

生求真务实的思

想品质。

通过对中国篮

球发展过程中

的经典案例讲

解，使学生树

立正确的历史

发展观，激发

学生的爱国主

义情操。

通过练习过程

的切身体验与

讲解分析，使

学生感受到付

出与收获的关

系；勤能补拙

的理念；协作

共赢的观念；

正视责任的担

当；善于总结

的意识。

通过练习过程

的切身体验与

讲解分析，使

学生感受到打

好基础的重要

性；团队合作；

集体主义观

念；团队核心

的树立；受人

尊敬需要努力

付出；在团队

或集体中无私

奉献

讲解与分析；举

例与对比；探讨

与总结。

讲解与分析；实

践与对比；体验

与认知；探讨与

总结；

讲解与分析；体

验与感知；对比

与分析；实例与

理论结合；探讨

与总结；

通过考核过程讲解与分析；体

与评价结果的验与；探讨与总

的切身体验与结；

讲解分析，使

学生感受到付

出与收获的观

念；自我督促

与进步；

第二学期课程思政教学设计

教学单元（章节、

学时

项目）

篮球理论模块2

篮球