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《英文研究写作》

课程教学大纲

院（系/部）：外国语学院

教研室：大学英语第三教研室

日期：2023年6月

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《英文研究写作》课程教学大纲

课程英文名称：ResearchWritinginEnglish

课程编码：ENG105

总学分总学时：/4/64理论学时实验学时：/64/0

课程性质：公共基础课先修课程：《学术英语写作（ESL）I、II》

课程负责人：张荣美适用专业：金融学专业

开课单位：国际商学院大纲制定者：大学英语第三教研室

大纲审定者：王婷大纲审定时间：2023年6月

本大纲适用2023年版金融学专业人才培养方案

一、课程简介

本课程主要目的是提升学生进行学术研究并撰写英文论文的能力，为其后续

研究性学习打好基础。通过该课程的学习，学生可以完整地了解论文写作的过程

与规范，掌握相关写作技能，提升英语学术论文写作能力。通过教授学生如何进

行文献检索、分析、归纳和评价，帮助学生形成独立的研究思维，提高他们的问

题意识和解决问题的能力。通过系统的写作训练，让学生掌握英文研究论文的基

本写作技巧，如选题、构建论文框架、撰写摘要、引言、方法、结果、讨论和结

论等部分，以及如何使用恰当的学术语言和句式来表达自己的观点和研究成果。

在分析文献和撰写论文的过程中，鼓励学生进行批判性思考，评价他人研究的优

点和不足，形成自己的独立见解。让学生了解学术规范和道德标准，学会如何正

确引用文献、避免抄袭，以及如何处理学术不端行为。

二、课程目标与毕业要求关系

（一）课程目标

1．知识传授目标

基础语法和词汇知识：确保学生掌握英语的基本语法规则和词汇，能够准确、

流畅地表达思想。学术写作规范：让学生了解英文研究论文的基本结构、格式和

引用规范，如引言、正文、结论、参考文献等部分的撰写要求。写作技巧和策略：

传授学生实用的写作技巧和策略，如段落组织、逻辑论证、语言简练等，以提高

论文的可读性和说服力。

2.能力培养目标

独立思考能力：鼓励学生进行独立思考，能够针对研究问题提出自己的见解

和观点，并在论文中进行充分的论证。学术研究能力：培养学生进行学术研究的

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能力，包括文献检索、问卷设计、资料分析等，以便他们能够独立完成研究任务。

批判性思维：引导学生对研究文献进行批判性分析，评价其质量、可靠性和适用

性，从而培养他们的批判性思维能力。创新能力：鼓励学生在写作过程中尝试新

的观点、方法和表达方式，培养他们的创新精神和创新能力。

3.价值塑造目标

学术诚信：强调学术诚信的重要性，要求学生遵守学术规范，杜绝抄袭、剽

窃等不端行为，树立正确的学术道德观念。跨文化交流能力：培养学生的跨文化

交流能力，让他们了解不同文化背景下的学术规范和写作风格，以便在国际学术

领域中进行有效的交流和合作。社会责任感：引导学生关注社会问题，将学术研

究与社会实践相结合，培养他们的社会责任感和使命感。批判性思维与独立思考

精神：通过阅读和讨论不同观点和文献，培养学生的批判性思维和独立思考精神，

让他们能够理性地看待问题并提出自己的见解。

（二）课程目标对毕业要求的支撑关系

本课程主要目的是提升学生进行学术研究并撰写英文论文的能力，为其后续

研究性学习打好基础。通过该课程的学习，学生可以完整地了解论文写作的过程

与规范，掌握相关写作技能，提升英语学术论文写作能力，为后续研究生阶段学

习、出国留学、参加国际学术会议等提供支持，也可以助力学生更好就业。

三、教学内容

【教学重点】教学重点在于提升学生的研究素养与英语研究写作能力。学生

需掌握英语研究性论文的基本规范，包括引用格式、文献综述方法等，并学习如

何构建清晰的研究框架和逻辑论证。课程强调深度阅读、批判性思维和有效沟通