4.2 加速度与力、质量之间的关系 课件 粤教版高中物理必修一.pptxVIP

粤教版必修一第四章第四章牛顿运动定律第二节加速度与力、质量之间的关系

知识回顾一、牛顿第一定律一切物体总保持匀速直线运动状态或静止状态，直到有外力迫使它改变这种状态为止。加速度F合≠0加速中的高铁思考：除了合外力，影响加速度的因素还有哪些？?F合=0汽车启动力越大，加速度越大

物体具有保持原来匀速直线运动状态或静止状态的性质惯性是物体的固有属性，一切物体都具有惯性。惯性反映了物体维持原有运动状态的能力。质量是惯性大小的唯一量度，质量越大，惯性越大，运动状态越难改变。思考：除了合外力，影响加速度的因素还有哪些？知识回顾二、惯性——物体的质量质量越大，加速度越小

定性关系：一、影响加速度的因素当质量M相同，加速度a随合外力F增大而增大．当合外力F相同，加速度a随质量M增大而减小．质量越大，加速度越小力越大，加速度越大

——控制变量法1、实验研究方法①保持物体质量M一定，研究加速度a和合外力F的关系②保持合外力F一定，研究加速度a和物体质量M的关系2、实验方案设计??mg二、探究a与F、m的定量关系

t=5T=0.1sT=0.02s——打点计时器纸带计算加速度(2)如何改变和测量a？逐差法：二、探究a与F、m的定量关系2、实验方案设计

——天平?二、探究a与F、m的定量关系2、实验方案设计

GFNTf满足盘和砝码总质量远小于小车质量，可以把盘和砝码总重力当成拉力?利用重力的分力平衡摩擦力T≠mgTa(4)如何改变和测量合外力F？二、探究a与F、m的定量关系2、实验方案设计

二、探究a与F、m的定量关系mM3、实验装置：②盘和砝码总质量远小于小车质量mM①平衡摩擦力?不挂砝码、垫高木板、小车匀速③打点计时器测加速度a的操作

①长木板右端未垫高以平衡摩擦力(或没有平衡摩擦力)；②错用了直流电源(或应该用交流电)；③牵引小车的细线与长木板不平行；④开始实验时，小车离滑轮太近(或小车离打点计时器太远、牵引小车的细线太短)．【练习】如图所示为某同学所安装的“探究加速度与力、质量的定量关系”的实验装置，在图示状态下开始做实验，该同学的装置和操作中的主要错误是(至少写出三个错误)：

①保持质量M不变，研究加速度a和合外力F的关系二、探究a与F、m的定量关系4、进行实验mM

①保持质量M不变，研究加速度a和合外力F的关系二、探究a与F、m的定量关系4、进行实验结论：质量M一定时，加速度a与力F成正比

课堂练习思考：在保持小车及车中的砝码质量M一定，探究加速度与所受合外力的关系时，由于平衡摩擦力时操作不当，两位同学得到的a-F关系图像分别如图甲、乙所示（a是小车的加速度，F是细线作用于小车的拉力），其原因分别是：甲图：_____________________________________________________；乙图：_____________________________________________________。平衡摩擦力过度(木板倾斜角度过大)没有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足(木板倾斜角度过小)

②保持合外力F一定时，研究加速度a和质量M的关系二、探究a与F、m的定量关系4、进行实验

0.050.100.150.200.250.30能否确定关系？猜想a和M成反比则a和1/M成正比②保持合外力F一定时，研究加速度a和质量M的关系二、探究a与F、m的定量关系4、进行实验

②保持合外力F一定时，研究加速度a和质量M的关系二、探究a与F、m的定量关系4、进行实验结论：力F一定时，加速度a与质量M成反比

②保持合外力F一定时，研究加速度a和质量M的关系二、探究a与F、m的定量关系5、实验结论结论：力F一定时，加速度a与质量M成反比①保持质量M不变，研究加速度a和合外力F的关系结论：质量M一定时，加速度a与力F成正比?????mM

mM课堂练习

B课堂练习

二、探究a与F、m的定量关系减少轨道摩擦mMmM